人物画廊亲人坊.doc

第二课 人物画廊之亲人坊教学目的：1、指导学生掌握细节描写的基本方法。 2、学会在文章中抒发自己对亲人的感情。教学重点：使学生通过语言和动作描写来表现人物性格。教学难点：注重语言描写的生动性和动作描写的具体性。开课语： 同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂，我们的口号是：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。（在上次的学生习作中挑选2篇左右进行诵读及表扬，可以是老师读，也可以请学生自己读。每篇可选择突出的优点或精彩段落进行点评。要涉及到各个学生层面，优差兼顾。旨在提高学生积极性及互相学习）第一站：手提桔灯-转转转游戏：成语接龙（游戏中）游戏规则：把全班分为两组，老师先说一个成语，每组依次以成语的最后一个字作为开头，再说一个成语，看哪一组的同学能够说到最后算胜利。在游戏中同学们表现得不错，以后在课余时间我们一定要多看课外书，积累更多丰富的词汇，用在作文中，这样才能使我们的作文显得更有文采。欣赏MV懂你：这首歌让你想起了谁？想起了妈妈的什么？（妈妈对自己的爱）能举个事例谈谈妈妈对你的这份爱吗？（要求每个同学都说）母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，教会我们做人。可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。导入新知：同学们，那在你家里除了有妈妈，还有哪些人呢？（说出其他亲人）今天，在我们人物画廊亲人坊的课堂里，我们就来学习如何描写亲人，感受家人之间深深沉沉的爱，感受家庭里实实在在的幸福。今天我们就来学习人物画廊之亲人坊这一课。第二站：点亮桔灯-闪闪闪描写外貌要形象-抓住最鲜明的特征描写要描写人物当然要首先介绍他的外貌，我们可以通过人的外貌看到他的性格特点，内心情感。 外貌描写可以写哪些方面啊？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身材、服饰等等）那我们进行描写的时候是不是要都写进去，面面俱到，写的一样具体啊？（引导认识在外貌描写的时候应该抓住人物最鲜明的特征进行描写）分析例句：她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。她，长头发，高高的鼻子，小小的嘴巴，最特别的，是她有一双炯炯有神的大眼睛，微笑的时候会弯成月牙儿的形状，仿佛还能发出耀眼的光芒，美丽极了。她就是我的老师。同学们觉得哪一段写得更好？为什么呢？（第二段写得好，抓住老师眼睛的特点进行了具体形象的描写）通过对眼睛的描写，表现了老师什么样的性格？（温柔、和蔼可亲） 分析其他例句，不同眼神表现不同的人物性格。例句：1、要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子 （机灵、可爱）2、他的眼睛如同灰一般的颜色，茫茫的望向远方，深邃，飘渺。 （深沉、安静）3、她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。 （美丽、清纯）分析文章妈妈的手：1、从题目来看，这篇文章主要写妈妈的什么？ 2、妈妈的手是什么样子的，为什么是这个样子的？3、妈妈的手除了勤劳，还是一双什么样的手？4、作者具体写了几件事来表现妈妈既勤劳又充满母爱？语言描写要生动-语言符合人物的身份同学们，不仅人物的外貌可以表现人物的性格，人物的语言也可以反映其内心世界，正所谓“言从心生”就是这个意思，不同的人面对同一事情说出来的话都是不一样的。举例：如果老师宣布这个周末不放假，不同性格的学生都有啥特点呢？站起来大喊：“啊？老师，不会吧，你开玩笑的吧？” 淘气、大胆坐在座位上小声嘀咕：“哎，又不能休息了。” 内向、文静非常喜悦的表情：“太好了，可以学多一些知识了。” 勤奋、好学同学们，这就是在表现人物性格方面语言的作用，下面我们一起来看看文章“小馋猫”弟弟，看看弟弟有什么样的性格？分析文章“小馋猫”弟弟分角色朗读文章，看看弟弟拥有什么样的性格特点？（机灵、聪明、淘气）动作描写要具体-生动典型表现人物同学们，写人的文章就离不开写事，在纂事的过程中，不仅有对人物语言的描写，还要写到人物动作，这就要求同学们能仔细观察人物的一举一动，生动细致地进行描写来表现人物。品析其中动作描写的句子，划出动词，并做出相应动作。例句：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。他稳稳地坐在车座上，皱着眉头，两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。慢慢地，他越骑越用力，小小的自行车开始左右摇晃；慢慢地，他开始离开车座，在车上站了起来.第三站：桔灯引路-碰碰碰故事大派送：天使给予的幸福天使给予的幸福 有一个天使时常到凡间帮助人。! m& L+ * ?8 C c/ % fd 一天，天使遇到一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉苦：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，那我怎能下田作业呢？”于是，天使赐他一只健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到了幸福的味道。/ J. s8 q/ l! # n又一天，天使遇到一个旅人，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没路费回乡。”于是，天使给他足够的路费，旅人很高兴，天使在他身上也感受到了幸福的味道。 5 $ x6 G5 r h) E8 v. N) m. o2 W过了几天，天使又遇到一个作家。作家年青英俊，有才华且富有，他的妻子貌美而温柔，但他却对天使说他不快乐，要天使给他幸福。天使想了想，说：“我明白该做什么了。”然后，他把作家所拥有的都拿走了：他拿走作家的才华，毁去他的容貌，夺去他的财产和他妻子的性命。 7 w, |2 L 7 L0 E一个月后，天使回到作家的身边，把他从前的一切还给他。过了一段时间，当天使再去看作家的时候，作家和妻子一起快乐地生活着，天使再次感受到了幸福的味道。 ; x j! d!教师讲完后请同学们思考讨论故事告诉我们的道理，教师小结：( F* $ Q- l8 Y) 珍惜和幸福并不矛盾，因为珍惜，所以幸福；因为幸福，则更懂得珍惜，重在拥有一种良好的心态。天地无尽时，而人生有限，我们所能做到的惟有珍惜眼前，把握现在，才不会错过每一处优美的风景。第四站：桔园飘香-乐乐乐秀出你的创意题目：写一位你熟悉的亲人，题目自拟，300字左右。要求：1.注意采用细节描写的方法，通过细节描写突出人物特点。2.感情