习作6.doc

（六）年级（下）册 （ 语文 ）学科集体备课表备课时间 2018-5-21 主 备 人刘俊仙主 备 人所在单位城内小学复备时间2018-5-22复 备 人岳永清复 备 人所在单位平舒小学课 题习作 6课 型新授课时分配2第 1 课时上课时间2018-5-29项 目内 容教学目标知 识能 力找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。过 程方 法用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。情 感态 度价值观能运用数学课上学到的统计方法拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。教学重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。教学难点调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动 一、启发谈话激发兴趣如果我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！你做过这样的调查统计吗？二、示范调查1、老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。2、统计小结教学环节 三、小组交流，回忆调查过程要求：要说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。四、各自整理汇报1、请同学们按照老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来，可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘。3、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。5、 集体交流，发表建议 六、指导习作同学们在写作的时候，可以按照调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。学生在四人小组内交流自己开展的调查过程。2、学生按要求各自进行整理。4、指名汇报，交流调查结果。5、相互补充，发表建议请同学们根据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。板书设计写一次调查统计调查的目的调查的经过调查的结果调查的结论（感受、建议）配上描画的各种统计图表课后反思 学生能深入生活，积极参与调查报告， 会用报告形式书面写出调查内容，并得出结论，结尾能根据实际情况写出自己的想法。（六）年级（下）册 （ 语文 ）学科集体备课表备课时间 2018-5-21 主 备 人刘俊仙主 备 人所在单位城内小学复备时间2018-5-22复 备 人岳永清复 备 人所在单位平舒小学课 题习作 6课 型新授课时分配2第 2 课时上课时间2018-5-30项 目内 容教学目标知 识能 力习作评改过 程方 法用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。情 感态 度价值观能运用数学课上学到的统计方法拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。教学重点习作评改，写好统计过程与结果，并发表自己的见解。教学难点调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动1、 回顾习作要求2、 习作修改：1、自读自己的习作，围绕习作要求进行修改。2、同桌互换作文进行评改。三、组内互评：1、交流中，认真地聆听别人的习作，虚心地学习别人习作中的优点，能向被人提出的修改意见。在交流中，认真地朗读自己的习作，虚心听取别人的意见，能采纳别人的合理意见，教学环节对习作进行修改。 2、 在学生分组交流的基础上，推荐23名优秀习作或有进步的习作，进行全班交流，以激发学生习作的兴趣，提高他们的习作水平。3、 优秀习作展示四、再次修改作文。刚才，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，现在我们来再次精心修改自己的文章。联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。五、学生誊写作文。小组互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。板书设计习作 6作文评改课后反思当我准备让学生着手写的时候，大部分学生已调查完，可以写了，可我仍发现