浙教版五年级品德与社会让我们同行.doc

五）年级（上）册 （ 品社 ）学科集体备课备课时间9.27 主 备 人王世红 主 备 人所在单位子弟小学复备时间授课教师授课教师所在单位课 题让我们同行 课 型新授课时分配2第 1 课时上课时间项 目教学目标知 识能 力懂得互帮互助在我们生活中的重要性 过 程方 法感受同学的友爱之情，让学生学会与同学平等相处，互相帮助，情 感态 度价值观知道帮助他人就是帮助自己，愿意去帮助有困难的陌生人。教学重点懂得互帮互助在我们生活中的重要性教学难点知道帮助他人就是帮助自己，愿意去帮助有困难的陌生人。 教学、教具（课件）准 备1收集自己与同学互帮互助的事例；2进入课堂之前的游戏：“一路上有你”全班学生分两组，其中1组同学双眼蒙上，由教室出发来到上课地点，另一组同学帮助他人。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动（一）在游戏中体验，唤起情感认同2、小结揭题：出示课题让我们同行（二）在选择与探究中理解，明晰“互助”内涵第一环节“朋友剧照猜一猜”感受帮助别人，快乐自己1、让学生认识一对好朋友：徐鹏和李浩（出示照片）猜猜他们是怎么成为好朋友的？板书：帮助别人，快乐自己第二环节：“友情考验两难选择”，懂得帮助别人，讲究方法1、看一段发生在徐鹏和李浩身上的事。（故事大概是徐鹏看到有人欺负自己的朋友，不由分说出手打人，后来老师找李浩了解情况。）2、此时的赵志灏该作出怎样的选择？3、随着事情发展，两位朋友的友谊面临着一个新的考验，作为他们的同学你准备怎么做？4、小结：你觉得怎样的帮助才是真正的帮助？说说你的收获。板书：讲究方法第三环节：“精彩游戏感人故事”，深悟帮助别人就是帮助自己第一步：做游戏。游戏内容是吃水果，每组同学面前都摆上一盘水果，游戏规则：用右手拿左手不准帮忙。手臂必须伸直平放，手肘不能弯曲，否则就将被取消品尝资格。第二步：读故事1、读故事，故事采取文本二次呈现的形式。2、读了这样的故事，你有什么想说的吗？板书：帮助自己（三）、在事例中深化，让我们与爱同行1、在背景音乐中讲2006年发生在我们江山的一个感人故事。2、此时，你想说什么？3、小结：让我们紧握爱心接力棒，伸出你的手，伸出我的手，帮助身边需要帮助的人，在人生的道路上，友爱互助，一路同行!1、学生交流在游戏过程中的体会2、学生交流生活中与朋友互帮互助的故事。看录像组织学生讨论。学生交流做游戏学生交流学生交流板 书设计让我们同行互帮互助 课后反思（五）年级（上）册 （ 品社 ）学科集体备备课时间9.29 主 备 人王世红主 备 人所在单位子弟小学复备时间授课教师授课教师所在单位课 题9.让我们同行课 型新授课时分配2第 2 课时上课时间项 目内 容 教学目标知 识能 力懂得朋友之间应该患难与共。过 程方 法学会与人交往，会结交朋友。情 感态 度价值观能时刻反思自己在交友中的不足之处，及时改正。教学重点能时刻反思自己在交友中的不足之处，及时改正。教学难点学会与人交往，会结交朋友。教学、教具（课件）准 备课前准备 教师准备：歌曲“朋友”和互帮互助的格言。学生准备：绘画工具、友情卡。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、导入师：我们生活在学校这个大家庭中，和同学朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中，人人都需要友情。可有的人，在危难面前就表现得不像是好朋友该有的行为了。（教师播放录音：“两个朋友”。）师：这个故事给了你怎样的启发？在生活中，你碰到过类似的事情吗？师：上节课，我们学习了人与人之间互帮互助，朋友之间患难与共的许多事例。这节课，我们一起来讨论怎样才能交上更多的好朋友。 通过辨析讨论，让学生明白好朋友之间错误的“互帮互助”行为。二、学习1画画我的朋友圈。师：画一个同心圆，把自己当作圆心，内圈是你的知心朋友，外圈是你的一般朋友，请你在不同的朋友圈中写上名字，看看你的知心朋友有多少。(教师播放音乐：“朋友”)， 2感悟助人的真谛。师：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。可有的时候，如果不注意方法，好心也会误事。大家来看看，这样的好朋友，值得赞赏吗？（教师播放录像：“如此帮助，对吗？”。）小结：真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。3交友秘诀。师：交朋友真快乐！朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，会使我们的生活更美好。其实，从同学们的介绍中，我还得出了一个结论，想要交更多的好朋友，那是有秘诀的。针对“交友要诀”，学生说一说自己在哪方面做得还不够，需要改正。小结：懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎，老师祝愿你们的好朋友都能越来越多！4制作“友情卡”。师：一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！完成制作后将友情卡送给自己的好朋友，并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样，有什么感受。 三、拓展1师：友情是冬日里的阳光，是夏日里的清泉，有了友情，我们的生活才会色彩斑斓。但要得到真正的友情并不容易，友情需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用宽容去培养，用理解去护理。让我们敞开心扉，与越来越多的好朋友亲密携手，一路同行。2（教师出示课件：“互帮互助名言”）。学生观看学生交流。学生讨论学生在教科书的同