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30.电脑住宅教学设计榆林高新第一小学 高娟 教材简析这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文主要表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全、舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起了学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。教学目标 1指导学生认识 6 个生字。2指导学生默读课文，引导其想象课文描写的场景和事物。3指导学生和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4指导学生体会作者按一定顺序说明事物的方法。重点难点 1教学重点：理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。2教学难点：想象课文描写的场景和事物。课时安排 1 课时教学过程 一、启发谈话，导入新课 1在科学技术飞速发展的今天，电脑已成为我们生活中必不可少的伙伴。平时，同学们都用电脑做些什么呢？（板书：电脑）2今天，让我们共同去参观一下位于日本东京由东京大学教授坂村健设计的一座电脑住宅。（板书：住宅）二、初读课文，感知大意 1、课前同学们已经预习了课文，老师检查一下同学们对生字、新词的掌握情况。（1）开火车领读生字并组词，同时正音。强调“烹饪”的“烹”，上边要与“享受”的“享”相区别。（2）开火车领读新词，同时正音。2、那现在谁来说，这座电脑住宅与普通住宅有什么不同？（板书：电脑 指挥 一切）3、带着问题默读课文。问题：（1）课文介绍了电脑住宅的哪些设施？（板书：门外门口会客室厨房卧室浴室）（2）那里的电脑有什么样的功能？如何工作？怎样使用？我们细细地来看看。三、再读课文，感悟理解 1课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？2参观完电脑住宅，你有什么感觉？（板书：神奇）3住宅内的各间房子具有这么多功能，那么他们之间有什么联系吗？这座电脑住宅有些什么特点呢？ 明确：他们之间各司其职，互相连接。 （相机板书关键字词：安全 方便 舒适）4指名以“我当小导游”的形式汇报学习成果：选择自己最感兴趣的一个部分，想象描述的事物、它的神奇之处及给人们生活带来的方便（可以从具体设施、如何工作、有何功能、使用方法等方面进行解说）。6那么课文是按照什么顺序写的？谁愿意当小导游按照顺序来给大家介绍一下电脑住宅？（板书：空间）四、情感升华，拓展延伸 1、是什么给我们带来这么多方便？（科学）过渡：是啊，让我们热爱科学吧！正因为科学技术的飞速发展，才有了这神奇的电脑住宅，老师相信在不久的将来，我们会住进具有中国特色的电脑住宅，也许设计师就是我们这些在座的同学。2放飞想象的翅膀：假如你是一名设计师，除了设计住宅，你还会设计设计什么呢？你会让它具有哪些功能呢？畅谈自己的奇思妙想，比如饮食、交通、衣服五、课后作业1读通课文，向家人介绍这座电脑住宅。2把自己的设计写成小短文：我
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