农村小学青年班主任如何培养留守儿童的常规习惯对策 .doc

农村小学青年班主任如何培养留守儿童的常规习惯对策 一农村小学留守儿童现状的分析 留守在我国快速的社会转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。 流动人口主要是从农村到城市流动的青壮年劳动力，青壮年劳动力占全部流动人口的70%左右。由此在很多流动人口比较集中的地区，普遍出现了人口结构的“386199”现象，也就是“留守儿童”问题（人口研究编辑部，2004）。目前，在与留守家庭有关的诸多问题中，“留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。由于父母的无暇顾及、监护人的监管不力以及学校教育缺位、社会不良因素影响等方面的原因，使得“留守儿童”问题多多。主要表现在： 1. 有70%的留守儿童是和祖父母或者外祖父母住在一起的，由母亲或父亲照顾的只有5%。由于留守农村的老人有大量繁重的劳务，同时又和孩子有代沟，所以农村留守儿童有了情感方面的问题很难找到时倾诉的对象。另一方面，他们又很少和在外的父母联系，从表中可见主动打电话帮父母联系的儿童仅占30%，敢于把真实想法告诉父母的也仅占40%，所以留守儿童存在严重的情感教育问题。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要作用，由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。由于亲情、情感和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触，所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，因此时常与人打架斗殴，有时甚至酿成惨剧。 2.大多数留守儿童在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事。据调查，留守儿童的学习成绩普遍不好。其中有70%的留守儿童的学习成绩在班级中排在比较后的位置。由于父母在外务工的影响，有的同学认为读书不如打工。 二。农村小学青年班主任如何培养留守儿童的常规习惯对策 留守儿童的教育是一个大的工程，涉及到社会、家庭、学校的各个方面，需要各方面的合力才能解决好留守儿童问题。在其中最根本的途径就是大力发展农村经济，彻底改变农村的经济状况，这样才能从根本上解决留守儿童问题。但是问题的解决不是一蹴而就的，农村小学青年班主任如何培养留守儿童的常规习惯对策？本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度、树立正确的人生观，使他们能快乐成长。三班会目标1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐，在快乐中改变自己。班会重点1. 让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。2. 让学生明白学习习惯的重要性和有意识去养成良好的学习习惯。班会准备准备“学习习惯”的小测验，每人一份。筷子及小粉笔头若干 小黑板班会内容（1） 游戏环节1. 夹粉笔比赛：4名同学分成两组进行比赛，抽签（左手，右手）决定用比赛方法。时间一分钟，哪一组多哪一组获胜。2. 写字比赛：抽2名同学进行写字比赛（抽签选字）：。谁写得好写得快获胜。一方写完比赛停止。3. 请失败学生分析原因。4. 你觉得他们胜利，失败的原因？（讨论，指名回答）5. 分析总结：同学们说得很好，他们获得胜利是因为他们使用了习惯的方式进行比赛，他们失败是因为他们采用不习惯的方式进行比赛。由此可见习惯的力量是巨大，可以说习惯决定成败。（二）诗分享我虽不是你的影子，但你我却最为亲密；我虽不是你的手脚，但你我却不能分离。对成功的人来说，我就是功臣；对失败的人来说，我就是罪人。培训我，我将为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。你问我是谁？我就是你形影不离的朋友-习惯。6. 提问：同学们，你们说习惯重要吗？（学生回答，再次强调重复回答）。习惯分很多种：比如语言习惯，行为习惯，卫生习惯，学习习惯等，今天我们这节班会课就学习习惯来作一个探讨：学习习惯有良好与不良之分 ：良好的学习习惯，有利于提高学习效果，有利于塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯会妨碍学习的效果，会助长生活中的消极因素，祸害无穷。所以，养成良好的学习习惯十分重要。下面我们来做一个关于学习习惯的检测：（三）、“学习习惯”小测验。提问：以下有符合你的打“。”（要实事求是的填写）1、不知道或不明确学习目标。 （ ）6、作业写完后不检查； （ ）2、上课注意力不集中、开小差；（ ）7、作业要爸爸或者妈妈陪着写； （ ）3、上课不积极回答老师的提问；（ ）8、一边写作业，一边看电视或搞小动作； （ ）4、从来没有提前预习的习惯； （ ）9、周末的作业要等到星期天晚上才做； （ ）5、不认真写作业，马虎了事； （ ）10、不完成家庭作业，星期一到学校补作业。（ ）结果提示：1-2个：小朋友要引起注意，立即改正；3-6个：得制定计划，自己改正；7-10个： 问题严重，请别人帮忙，自己改正，得加油啦！（四）、今天我们来请来了“马虎”和“勤勤”两位小朋友。我们对他俩的学习表现进行了访问：A、首先我们来看马虎小朋友的表现：1、上课时马虎把心爱的玩具拿在手里玩。2、老师让同学们回答问题，他总不举手。3、写作业时，他见同桌已经做完，拿起同桌的作业几下就抄好了。4、语文他考了56分，他说:“我比李明能干！”5、放学后，妈妈让他把今天学过的课文复习一下，他说：“我在学校里已经会了。”B、现在我们再来看看勤勤小朋友的表现1、在课堂上，勤勤专心听讲，积极回答老师的问题。2、同桌和勤勤说话，勤勤不理她。3、勤勤写作业很认真，书写工整，老师常表扬她。4、勤勤回家先完成作业，再认真地把明天要预习的课文进行预习。5、语文考试她考了93分，她说：“下次我一定要超过李成”C、同学们，我们听了两位小朋友的学习介绍，你喜欢哪位同学呢（勤勤）你能说说为什么喜欢勤勤呢？（指名同学回答）同学们为什么不喜欢马虎同学呢（学生回答）你能劝劝他吗？（五）、刚才我们一起听了两位同学的学习表现，你觉得谁的学习习惯不好呢？谁的学习习惯好呢？讨论：学习上要养成哪些好习惯？学生讨论：回答。1、 学习目标明确；2、 课前认真预习；3、 上课认真听讲，4、 积极思考并回答问题；4、认真并独立完成作业；5、认真书写，规范答卷；6、课后总结复习。（六）、温馨提示：良好学习习惯的表现1、爱动脑筋，爱观察，爱提问 ；2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务 ；3、善于集中精神，排除干扰； 5、有一套适合自己的学习方法； 6、经常使用工具书、参考书； 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面 ；8、今日事，今日毕9、经常与同学讨论问题。（七）你该怎样养成良好的学习习惯呢？指名学生回答。（八） 学习习惯养成歌 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 成绩好，有诀窍，课前预习要做好；书展开，笔在手，认真听课很重要； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 眼看清，耳听好，上课专心不说笑； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 师教导，要记好，精力集中效果高； 写作业，用心记，练就本领比高低； 好学生，爱学习，养成习惯终受益！班主任结束语：同学们，习惯决定成败，胜利在于坚持。学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。同学们，有信心养成良好的学习习惯吗？5 优缺点点评 亮点一是：班会课课堂教学发生了很大变化。在新课程理念的指导下，班主任老师热情地调动学生的主动性、积极性、创造性，学生成了课堂的主人、主体。在课堂上，学生充满活力，热情参与，勤于动脑，积极思考，回答问题。 亮点二是，以学生为本的理念得到特别关注。班会课的教学起点、过程都是以学生的需要和学生的现实状况为主体进行教学设计的。如在主题班会课的选题上，都能符合本年级本班学生的身心特点。这样的课，学生感到亲切，讨论起来有话说，课堂自然就活跃起来了。 亮点之三：在班会课中，班主任对学生的亲身感悟、体验都给予了特别的关注。对学生的教育，我们倡导开放的、互动的教学方式，引导学生在活动中、实践中感受知识，感悟道理，提高觉悟。这次主题班会课，不少老师都精心设计了学生活动或师生互动的情境，取得良好效果。 建议：内容与形式的关系问题。本次主题班会创设了许多情景，设计了诸