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文档简介

图文表混合排版 制作班级板报 高等教育出版社 计算机应用基础 长阳职教中心张一 计算机应用基础 图文混排 教学设计 说教材 教学内容 能力目标 情感目标 学生熟练掌握文本框 图片 艺术字的插入 编辑和修饰的操作方法 a提高学生审美素养和创新精神 b培养学生小组合作团队协作的精神以及爱我学校的德育渗透 a培养学生自主学习解决问题能力 b培养学生通过图文混排的学习 进行知识迁移后形成实际应用能力 说教材 教学目标 知识目标 教学重点 教学难点 如何在文档中应用文本框 图片和艺术字 图片 艺术字和文本框的版式设置 说教法 说学法 一 创设情境 引出课题 能否制作一份美丽的当阳职教为主题的板报 展示导入 1创设情境 引出课题 二 任务驱动 自主探究 文本框 班级报刊的主要元素 2任务驱动 自主探究 二 任务驱动 自主探究 插入文本框的方法 学生分小组 通过学案课件自主学习小组探究找到文本框的两种样式 设问 1 插入文本框的方法 2 你找到了几种文本框的类型 自主学习 小组探究 2任务驱动 自主探究 二 任务驱动 自主探究 图片的编辑 环绕方式 裁剪 亮度对比度 1 插入图片的方法 2 如何设置图片格式 有些小组探究遇到问题找到操作方法的小组去指导 小组互助 组与组之间协作突破教学难点 小组协作 互帮互助 2任务驱动 自主探究 二 任务驱动 自主探究 艺术字插入及相关设置 1 艺术字插入的方法 2 艺术字格式的设置 让操作熟练的学生做小老师上台讲解 自学汇报激发学生求知欲表现欲 学生演示 自学汇报 2任务驱动 自主探究 三 完成任务 落实操作 3完成任务 落实知识 完成基本任务 制作 美丽的当阳职教 班级板报当制作板报所需的技巧全部解答之后 我会再给学生一定的时间 来完成本堂课的基本任务 美丽的当阳职教 板报的制作 从而落实图文混排的相关操作技能 四 拓展任务 分层提高 拓展 感恩父母 4任务拓展 分层提高 五 作品展示 体验成功 5作品展示 体验成功 六 鼓励表扬 多元评价 6鼓励表扬 多元评价 七 课堂总结 日积月累 7课堂总结 日积月累 八 作业布置 巩固提升 任选其一完成 1 U盘产品宣传彩页2 网眼产品宣传彩页3 显示器产品宣传彩页4 MP3产品宣传彩页 8作业布置 巩固提升 教学反思 反思本节课 本堂课以任务驱动 小组探究的方法构建整体课堂 以解决问题 完成任务为主线的教学形式 从完成简单的班级报刊这一基本任务 既而带动拓展性图文混排作品的制作 在学生完成任务的同时 激发了学生的学习兴趣 本堂课中 我坚持以学生为主体 通过任务驱动的方法 让学生真正动起来 使整个课堂充满活力 让学生带着问题学习 围绕任务操作 引
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