山东省枣庄八中高一生物上学期1月月考试题含解析新人教.doc

学年山东省枣庄八中高一（上）月考生物试卷（1月份） 一、选择题（1-20题，每题1分，21-40题，每题2分，共60分）1（1分）（2012秋东莞期末）一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C细胞膜和液泡膜之间的细胞质D细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层原生质层解答：解：本题考查成熟的植物细胞原生质层的构成，主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，其中细胞质包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、溶酶体、微丝及微管等但是不包括细胞最外面的细胞壁，也不包括液泡内的细胞液故选：B点评：对于此类试题，学生应熟记有关细胞结构的知识，是理解原生质层的概念即可解题了2（1分）（2014秋屯溪区校级期中）如图是处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，下列说法错误的是（）AA细胞处于质壁分离生理状态，图中处的液体是清水B图中各细胞抵抗失水的能力，依次是BACC如果上图是各细胞处在不同的外界溶液中相同的时间得到的，则所处的外界溶液浓度BACD三个细胞最有可能死亡的是B细胞考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：A、A细胞处于质壁分离生理状态，图中处的液体是细胞外液，A错误；B、图中B细胞原生质层收缩的最小，所以失去的水最多，抵抗失水的能力最强，C细胞质壁分离程度最小，抵抗失水的能力最小，B正确；C、图中B细胞失水最多，所以所处的外界溶液的浓度最高，B细胞失水较多，C细胞失水最少，所以所处的外界溶液浓度BAC，C正确；D、当外界溶液的浓度过高，细胞过度失水会死亡，所以最可能已经死亡的是B细胞，D正确故选：A点评：本题考查物质跨膜运输和质壁分离及复原的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3（1分）（2014威海一模）某同学设计渗透装置如图所示（开始时状态），烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允许单糖透过倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶该实验过程中最可能出现的是（）A漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降C加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖D加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：根据题意，半透膜可以允许水分子和单糖分子透过，不允许二糖中的蔗糖透过但是蔗糖酶能将一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，它们均属于单糖，它们也可以通过半透膜解答：解：AB、长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，由于蔗糖不能通过猪膀胱膜，导致漏斗液面上升；加入蔗糖酶后，发生水解反应，生成很多葡萄糖和果糖，漏斗中分子变多，而单糖分子进入烧杯需要一定的时间，所以液面应该继续上升后再下降，A错误，B正确；C、由于半透膜只允许单糖通过，蔗糖分子属于二糖，不能通过半透膜，因此烧杯中不可以检测出蔗糖，C错误；D、蔗糖水解的产物只有葡萄糖和果糖，蔗糖酶是蛋白质，不能通过猪膀胱膜，因此烧杯中不能检测出蔗糖酶，D错误故选：B点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了渗透作用的原理及液面升降的判断，解题关键是能审清题意，题中提出单糖能够通过半透膜，而且蔗糖水解后的单糖也能通过半透膜，因此分两阶段讨论即可4（1分）（2013秋城厢区校级期末）下面是将细胞液浓度相同的几个细胞（如图1）置于不同蔗糖溶液浓度（AD）下的细胞状态，则这几个细胞的细胞液浓度范围相对最精确的是（）AACBADCBCDCD考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：分析图中的各个细胞发现，C图的液泡与原细胞相比变大，则说明该细胞吸水；A细胞的液泡与原细胞相比变小，则说明该细胞失水所以细胞液的浓度是位于C与A之间解答：解：根据题意和图示分析可知：图中A细胞中液泡有一定程度的缩小，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水，但浓度差不大，所以还没有发生质壁分离；B细胞中液泡缩小的程度增加，说明细胞液的浓度仍然小于外界溶液的浓度，细胞失水，但还没有发生质壁分离；C细胞的液泡变大，说明细胞吸水，细胞液的浓度大于外界溶液的浓度；D细胞发生明显的质壁分离现象，细胞失水较多，说明细胞液的浓度明显小于外界溶液的浓度；由液泡缩小程度和质壁分离程度，可以判断细胞液浓度最精确的范围是在AC两个细胞之间故选：A点评：本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解质壁分离的情况需要与原细胞的液泡的大小作比较5（1分）（2014秋宁城县期末）细胞膜的组成成分中起支架作用和细胞识别作用的物质分别是（）A淀粉和纤维素B纤维素和果胶C磷脂和糖蛋白D蛋白质和磷脂考点：细胞膜的流动镶嵌模型版权所有分析：细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类；磷脂构成了细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层解答：解：磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架，支持蛋白质，糖蛋白能进行细胞识别、保护和润滑等功能故选：C点评：本题考查细胞膜相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度6（1分）（2014江苏模拟）有关细胞膜的下列叙述，不正确的是（）A细胞膜的结构模型为“流动镶嵌模型”B细胞膜的结构特点为“具有一定的流动性”C细胞膜是“选择透过性膜”D细胞膜功能的复杂性取决于脂质的种类和数量考点：细胞膜的流动镶嵌模型；细胞膜的结构特点；细胞膜的功能；生物膜的功能特性版权所有分析：本题是对细胞膜的组成成分和结构、细胞膜的结构特点和功能特点的考查，梳理细胞膜的组成成分和细胞膜的结构、结构特点和功能特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、目前普遍认为细胞膜的结构模型为“流动镶嵌模型”，A正确；B、由于组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子是可以运动的，因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，B正确；C、细胞膜具有选择通过性，因此其功能特点是具有选择通过性，C正确；D、细胞膜的功能复杂性取决于蛋白质的种类和数量，D错误故选：D点评：对于细胞膜的组成成分、结构和结构特点、功能特点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点7（1分）（2013泰州一模）如图为细胞膜流动镶嵌模型的模式图，相关说法不正确的是（）A细胞膜为单层膜包括两层A分子B动物细胞膜成分除了图示ABC外还有固醇C图中的C在细胞膜上位置固定不变D细胞膜可以与内质网膜直接相互转化考点：细胞膜的流动镶嵌模型版权所有分析：本题是对流动镶嵌模型的内容的考查流动镶嵌模型的基本内容是：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，磷脂分子是轻油一般的流体，具有一定的流动性，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，蛋白质分子大多数是可以运动的，因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性分析题图可知，A是磷脂分子，B是多糖，C是蛋白质分子解答：解：A、细胞膜是单层膜，由磷脂双分子层过程基本骨架，A正确；B、细胞膜的主要脂质是磷脂，固醇也参与细胞膜的组成，B正确；C、C蛋白质分子大多数是可以运动的，C错误；D、内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，细胞膜与内质网膜可以相互转化，D正确故选：C点评：本题的知识点是流动镶嵌模型的内容，细胞膜的组成成分，内质网在生物膜系统中的地位，对流动镶嵌模型的内容和内质网在生物膜系统中的地位的理解是解题的关键8（1分）（2014秋滕州市校级期中）如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质或结构，a、b、c、d表物质跨膜运输方式据图判断下列叙述不正确的是（）A动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小B若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入不需要物质D识别Ca属于协助扩散Db方式的典型代表是氧气考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点版权所有分析：1、据图分析，A为载体蛋白，B为磷脂双分子层，C为信号分子，D为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）2、a、d为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b、c为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，c、d则由膜内运向膜外解答：解：A、动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，所以膜也是可以流动的，A正确；B、若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入不需要物质D识别，可通过主动运输进入细胞，B正确；C、a表示主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，C错误；D、b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如氧气，D正确故选：C点评：本题考查细胞膜结构和功能及物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（1分）（2011和平区校级一模）将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，会产生质壁分离及质壁分离自动复原的现象在此过程中，物质出入细胞的方式先后有（）A自由扩散 主动运输B主动运输 自由扩散C自由扩散 主动运输 自由扩散D自由扩散 协助扩散 自由扩散考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离接着硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，主动运输的条件需要载体和能量，而能量主要由线粒体提供细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，液泡的体积变大，发生质壁分离自动复原的现象因此与质壁分离复原有关的细胞器有线粒体、液泡解答：解：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离；水分的运输方式是自由扩散然后硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，发生质壁分离自动复原的现象故选：C点评：本题设计较为巧妙，需在理解渗透作用的知识基础上加以理解物质的跨膜运输，相关的细胞器有液泡、核糖体和线粒体10（1分）（2011天心区校级模拟）现有三支试管A、B、C，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验下列说法中不正确的是（）AA和B试管对照，说明酶具有特异性（专一性）BA和C试管对照，说明酶的活性受温度的影响C实验结果是A试管内出现砖红色沉淀D实验结果是B、C试管内出现砖红色沉淀考点：酶的特性；检测还原糖的实验版权所有分析：本题是通过实验研究酶的特性，先根据题图分析实验的操作步骤，然后结合选项涉及的具体内容综合判断解答：解：A、分析实验中A、B试管可知，二者的自变量是酶的种类，A是加入唾液淀粉酶，B加入的是蔗糖酶，二者对照说明酶具有专一性，A正确；B、分析实验中A、C试管可知，二者的自变量是温度，A是37C，C蒸煮10分钟，二者对照说明酶的活性受温度影响，B正确；C、在37C的环境中，淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，与菲林试剂发生反应生成砖红色沉淀，C正确；D、实验结果是A出现砖红色沉淀，B、C不出现砖红色沉淀，D错误故选：D点评：本题的知识点是酶的作用的专一性特点，温度对酶活性的影响，主要考查学生分析、评价实验的能力和预期实验结果获取结论的能力11（1分）（2011秋重庆期末）ATP的结构式可以简写为（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP考点：ATP的化学组成和特点版权所有分析：ATP 的结构简式是 APPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：ATP的结构简式是APPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键故选：B点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（1分）（2012秋邯郸期末）植物细胞中，不能形成ATP的场所是（）A细胞质基质B内质网C叶绿体D线粒体考点：ATP与ADP相互转化的过程版权所有分析：ATP在细胞内的含量很少，但是细胞对于ATP的需要量很大，ATP与ADP在细胞内不停地转化，保证了细胞对于ATP的大量需求，合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，合成场所在线粒体、细胞质基质、叶绿体解答：解：A、有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸场所在细胞质基质，细胞质基质是植物和动物形成ATP的场所之一，A错误；B、内质网不能合成ATP，B正确；C、叶绿体是植物光合作用合成ATP的场所之一，C错误；D、线粒体是植物和动物有氧呼吸形成ATP的场所之一，D错误故选：B点评：本题考查ATP合成场所的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误13（1分）（2014秋桥东区校级期中）下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加（）小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+肾小管对葡萄糖的重吸收 血液中的葡萄糖进入红细胞 甘油进入小肠绒毛上皮细胞ABCD考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：能使细胞内ADP的含量增加的生理过程也就是消耗ATP的生理过程 名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：解：K+、Na+进入小肠绒毛上皮细胞运输方式是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确；肾小管对葡萄糖的重吸收是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确；葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要载体，不需要能量，错误；甘油进入小肠绒毛上皮细胞是自由扩散，不需要载体和能量，错误；故选：B点评：本题考查物质跨膜运输和ATP功能的相关知识，解答本题的关键是理解ATP水解供应能量，使得ADP的含量增加，协助扩散和自由扩散属于被动运输，不需要能量，主动运输、胞吞和胞吐需要能量14（1分）（2013秋秦安县期末）下面有关ATP和ADP的描述中，哪一项是正确的（）AATP在酶的作用下，可以连续脱下3个Pi，释放大量能量BATP在酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量CATP与ADP的转化都需要酶参加DATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的考点：ATP与ADP相互转化的过程版权所有分析：本题是对ATP的结构特点、ATP与ADP的相互转化过程的考查，梳理ATP的结构和结构特点及ATP与ADP的相互转化过程，分析选项内容进行解答解答：解：A、在ATP水解酶的作用下，原理腺苷的高能磷酸键断裂，释放出其中的能量，A错误；B、ADP在ATP合成酶酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量，B错误；C、ATP水解需要水解酶，ATP合成需要合成酶，C正确；D、ATP与ADP的相互转化过程中物质是可逆的，能量是不可能的，D错误故选：C点评：本题的知识点是ATP的结构特点，ATP与ADP的相互转化，对ATP与ADP相互转化过程的理解是解题的关键15（1分）（2014北京学业考试）细胞呼吸中，吸入的O2最终形成了（）ACO2BH2OCATPD丙酮酸考点：有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程解答：解：有氧呼吸的过程：第一阶段反应式，C6H12O62C3H4O3+4H+少量能量；第二阶段反应式，C3H4O3+6H2O6CO2+20H+少量能量；第三阶段反应式，24H+6O212H2O+大量能量故选：B点评：考查有氧呼吸的过程和意义的相关知识，主要考查学生对有氧呼吸各阶段知识的理解和掌握16（1分）（2015浙江）给小鼠静脉注射适宜浓度的14C标记的葡萄糖溶液后，该葡萄糖分子参与细胞呼吸所生成的下列物质中，最先形成的具有14C的是（）A水B乳酸C丙酮酸D二氧化碳考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：动物细胞以葡萄糖为底物进行分解供能时，首先葡萄糖在细胞基质中降解成丙酮酸，有氧时丙酮酸进入线粒体彻底氧化分解成二氧化碳和水，大量供能；没氧气时在细胞基质还原成乳酸，少量供能解答：解：A、水中没有14C不能显示碳元素的去向，A错误；B、乳酸是从丙酮酸还原而来，不是最先出现的，B错误；C、两种呼吸作用共有的一步，也是第一步反应，所以14C最先出现在丙酮酸中，C正确；D、二氧化碳是有氧呼吸的第二步形成的，不是最先出现的，D错误故选：C点评：实际上考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程中发生的物质变化过程17（1分）（2011秋温州期末）对绿色植物光合作用最有效的一组光是（）A红光和蓝绿光B黄光和蓝紫光C红光和橙光D红光和蓝紫光考点：叶绿体结构及色素的分布和作用版权所有分析：1、叶绿体的结构中含有四种吸收光能的色素，分布在类囊体的薄膜上2、叶绿体色素包括叶绿素（叶绿素a、叶绿素b）和类胡萝卜素（叶黄素、胡萝卜素）3、叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）主要吸收蓝紫光解答：解：植物的细胞器叶绿体是光合作用的场所，其类囊体薄膜上含有吸收光能的四种色素，其中叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）主要吸收蓝紫光和红光；胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）主要吸收蓝紫光，所以对绿色植物光合作用最有效的一组光是红光和蓝紫光故选：D点评：本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18（1分）（2010海南）光反应为暗反应提供的物质是（）AH和H2OBH和ATPCATP和CO2DH2O和CO2考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题考查光合作用的过程光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52C3bCO2的还原：2C3 （CH2O）+C5+H2O解答：解：A、水分子不是光反应产生的，A错误；B、光反应的产物是H、ATP和氧气，H、ATP参与暗反应中三碳化合物的还原，B正确；C、二氧化碳不是光反应的产物，C错误；D、水和二氧化碳都不是光反应的产物，D错误故选：B点评：本题考查叶绿体的结构和功能之间的关系，光反应和暗反应的之间的关系，要结合结构和功能相适应的观点去理解叶绿体的结构和功能19（1分）（2008秋扬州期末）在“提取和分离叶绿体中的色素”中，四种色素在滤纸上扩散速率最快的是（）A叶黄素B胡萝卜素C叶绿素aD叶绿素b考点：叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：绿叶中色素的提取和分离实验中，分离色素的原理是：四种色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的越快，反之则越慢四种色素在层析液中的溶解度从大到小依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）解答：解：根据分析，溶解度越大，色素在滤纸上扩散的就越快，而胡萝卜素离滤液线最远，所以胡萝卜素扩散的最快故选：B点评：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，着重考查分离色素的原理，要求学生理解和掌握纸层析法分离色素的原理，熟记四种色素在层析液中溶解度大小，对题干的各选项作出合理的判断，属于考纲识记和理解层次的考查20（1分）（2010春天心区校级期末）下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（）A加入二氧化硅有利于充分研磨B用NaCl溶液提取叶片中的色素C用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D加入碳酸钙防止滤液挥发考点：叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：叶绿体色素的提取和分离实验：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关解答：解：A、叶绿体色素的提取实验中，加入二氧化硅的目的是使充分更研磨，A正确；B、应该用无水乙醇等有机溶剂提取素色，而不能用无机物NaCl，B错误；C、用无水酒精或丙酮提取色素，分离用层析液，C错误；D、加入碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏，D错误故选：A点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理21（2分）（2014秋枣庄校级月考）将番茄和水稻分别培养在含相同浓度Ca2+、Mg2+、Si的培养液中一段时间后，测定培养液中3中离子的浓度，结果如下图所示以下说法错误的是（）A不同植物对无机盐离子的吸收有差异选择性B番茄对不同无机盐离子的吸收速率不同C水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率小D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关考点：主动运输的原理和意义版权所有分析：由图例分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，则植物体对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程因为水稻对水的吸收速度比对Ca2+和Mg2+的吸收速率快，造成培养液中浓度上升，水稻吸收Si4+的载体多，因为浓度下降得最多；而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少；体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性解答：解：A、图例分析可知，不同植物对同种离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，A正确；B、番茄培养液中，各种离子浓度变化不同，说明番茄对不同无机盐离子的吸收速率不同，B正确；C、水稻吸收水分的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相对速率，导致培养水稻的培养液中Mg2+和Ca2+浓度升高，C正确；D、图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，D错误故选：D点评：本题以植物吸收矿质离子为核心命题点，考核了植物水分代谢、矿质代谢的内容，还综合了载体、细胞膜、细胞呼吸等知识点，综合考查学生对直方图的识图能力许多学生很迷惑，为什么植物吸收了一定量的离子后，溶液中离子浓度会超过100%呢？这时应当考虑植物从溶液中既吸收离子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和离子，则培养一段时间后，溶液中离子浓度不会改变，即相对百分含量为100%；若超过100%，则说明该植物吸收该离子比吸收水慢；若低于100%，则吸收该离子比吸收水快22（2分）（2014秋九江期末）如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）A载体数量、能量B能量、载体数量C载体数量、离子浓度D能量、离子浓度考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输吸收K+和NO3的方式是主动运输，需要载体协助，消耗能量ATPA、B两点表示不同温度下吸收NO3的量，则载体相同，影响因素是能量，B、C两点表示在同一氧浓度下吸收K+和NO3的量，则能量相同，影响因素是载体解答：解：无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关，据图可知：A、B两点在同一曲线（吸收NO3）上，载体数量相同，因变量是氧浓度，A点大于B，A点有氧呼吸较强，提供能量较多，则主动运输吸收的NO3较多；而B、C两点对应的氧浓度一样，说明有氧呼吸提供的能量一样，不同的是B所在的曲线NO3载体数量多于A所在曲线K+载体数量故选：B点评：本题考查物质的跨膜运输的影响因素，难度中等，理解主动运输的条件物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）23（2分）（2014秋枣庄校级月考）下列叙述正确的是（）A当细胞内外存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离和复原B只要是小分子物质和离子就能通过协助扩散和自由扩散进入细胞C协助扩散和主动运输都需要细胞膜上载体蛋白协助D较大的分子，如葡萄糖，只有通过主动运输能进入细胞考点：物质跨膜运输的方式及其异同；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：A、只有成熟的植物细胞在细胞内外存在浓度差时，才能发生质壁分离和复原，A错误；B、小分子物质和离子进入细胞的方式有：协助扩散、自由扩散和主动运输，B错误；C、协助扩散的特点是从高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，主动运输的特点是需要载体和能量，故都需要细胞膜上载体蛋白，C正确；D、葡萄糖是小分子物质，进入红细胞的方式是协助扩散，进入其他细胞的方式是主动运输，D错误故选：C点评：对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点，另外注意跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）24（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列关于酶的叙述中，不正确的是（）A酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能B温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同C只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应D酶的形成需要核糖体、内质网和高尔基体的参与考点：酶的概念；酶促反应的原理；酶的特性版权所有分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高在最适宜的温度条件下，酶的活性最高；温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活解答：解：A、酶都是通过降低反应的活化能来提高反应速率，使得酶具有高效性，A正确；B、温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活，B正确；C、酶是由活细胞产生具有催化作用的有机物，但酶不一定在活细胞内起作用，如唾液淀粉酶，C正确；D、酶的化学本质是蛋白质或RNA，对于蛋白质类的酶，胞外酶需要内质网和高尔基体的加工；胞内酶，在细胞内发挥作用，不需要内质网、高尔基体的加工，D错误故选：D点评：本题考查酶的概念、作用机理和影响因素等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大25（2分）（2013青浦区一模）如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果相关叙述错误的是（）A图一可以得出酶具有高效性B图一bc段产生的原因可能是底物数量（浓度）有限C图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限D图三可以得出pH越小或越大酶活性越高考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性版权所有分析：分析图一：加过氧化氢酶与加Fe3+相比，加过氧化氢酶的反应速率快分析图二：该图表示底物浓度与化学反应速率的关系曲线ab段表示随着过氧化氢浓度的升高，化学反应速率加快；bc段，随着过氧化氢浓度的升高，化学反应速率不再加快分析图三：该图表示PH与化学反应速率的关系在一定范围内，随着pH的升高，酶活性逐渐增强，而超过最适PH后，随着PH的升高，酶活性逐渐降低解答：解：A、图一中，加过氧化氢酶与加Fe3+相比加过氧化氢酶的一组反应速率快，说明酶的催化作用具有高效性，故A正确；B、图一中bc段，随着时间的推移，产物的量不再增加，原因可能是底物数量（浓度）有限，故B正确；C、图二中bc段，随着过氧化氢浓度的升高，化学反应速率不再加快，原因可能是过氧化氢酶数量有限，故C正确；D、图三中，在一定范围内，随着pH的升高，酶活性逐渐增强，而超过最适PH后，随着PH的升高，酶活性逐渐降低，故D错误故选：D点评：本题以曲线图为载体，考查酶的特性和影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力26（2分）（2014秋乳山市期中）下列有关能量的叙述不正确的是（）A人体成熟的红细胞没有线粒体，但能产生ATPB绿色植物的体细胞在有光的条件下都可以利用光能合成有机物C青藏高原的哺乳动物细胞产生能量的主要生理过程是有氧呼吸D每克脂肪储能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高考点：无氧呼吸的概念与过程；脂质的种类及其功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：1、细胞呼吸方式分为有氧呼吸与无氧呼吸，二者本质相同，都是有机物氧化分解释放能量合成ATP的过程，真核生物的主要呼吸方式是有氧呼吸，有氧呼吸的主要场所是线粒体；2、叶绿体存在于能进行光合作用的植物细胞中，在光照条件下，含有叶绿体的植物细胞能在有光的条件下利用光能通过光合作用合成有机物，并储存能量；3、与糖类相比，相同质量的脂肪含有C、H比例高，氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多解答：解：A、人体成熟的红细胞没有线粒体，红细胞通过无氧呼吸分解有机物释放能量合成ATP，A正确；B、绿色植物含有叶绿体的细胞能在有光的条件下利用光能合成有机物，没有叶绿体的植物细胞不能利用光能合成有机物，如根尖细胞，B错误；C、有氧呼吸是主要的呼吸方式，青藏原的哺乳动物细胞产生能量的主要生理过程是有氧呼吸，C正确；D、与糖类相比，相同质量的脂肪含有C、H比例高，D正确故选：B点评：本质旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并对相关知识进行比较、识记的能力27（2分）（2014秋荔城区校级期中）图中三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是（）A三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都不需要设置对照实验B甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量C乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸D丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析甲图：该图中有温度计，因此该装置可用于探究呼吸作用是否产生热量分析乙图：该装置中的NaOH溶液可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气分析丙图：澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2解答：解：A、温度等环境因素会影响甲中温度和乙中有色液滴的移动，因此甲和乙都需要设置对照组，A错误；B、甲装置中含有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确；C、乙装置中NaOH可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气，因此该装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸，C正确；D、丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2，D正确故选：A点评：本题结合图解，考查细胞呼吸的过程和意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程及产物，掌握细胞呼吸过程中能量产生情况，能分析实验装置中器材或溶液的作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查28（2分）（2014秋洛阳期中）细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是（）A选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸B要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的有氧呼吸C皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D慢跑有利于人体细胞的有氧呼吸，使肌细胞不积累较多的乳酸考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：1选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈2对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收3较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖所以，伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理4有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量相反，百米冲刺和马拉松长跑等无氧运动，是人体细胞在缺氧条件下进行的高速运动无氧运动中，肌细胞因氧不足，要靠乳酸发酵来获取能量因为乳酸能够刺激肌细胞周围的神经末梢，所以人会有肌肉酸胀乏力的感觉解答：解：A、选用透气性好的“创可贴”，是为了防止伤口处厌氧菌生存和繁殖，A错误；B、对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，B正确；C、较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖所以，伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理，C正确；D、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，释放大量的能力，使细胞获得较多能量，D正确故选：A点评：本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理解联系实际，对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力29（2分）（2007茂名一模）有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示（两种细胞呼吸速率相等），在氧浓度为a时（）A酵母菌只进行无氧呼吸B的葡萄糖用于无氧呼吸C的葡萄糖用于无氧呼吸D酵母菌停止发酵考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：本题是对有氧呼吸过程和无氧呼吸过程反应式的考查，有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量解答：解：分析题图曲线可知，在氧浓度为a时，酵母菌无氧呼吸产生的酒精是6，无氧呼吸产生的二氧化碳也是6，有氧呼吸产生的二氧化碳则是156=9，根据无氧呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖是3，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5A、在氧浓度为a，酵母菌即进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，A错误；B、无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是：3（3+1.5）=，B正确；C、由B项分析可知，的葡萄糖用于无氧呼吸，C错误；D、酵母菌能进行无氧呼吸，产生酒精，发酵没有停止，D错误故选：B点评：本题的知识点是有氧呼吸反应式和无氧呼吸反应式，分析曲线获取有效信息是解题的突破口，根据化学反应式进行化学计算是解题的关键30（1分）（2014秋枣庄校级月考）把人从25的温室中转移到5的环境中，需氧量和酶活性的变化是（）A都减少B都增加C减少，增加D增加，不变考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：动物热量有机物的氧化放能热量平衡：机体的产热量=散热量（1）产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主皮肤毛细血管的散热（2）散热途径汗液的蒸发呼气、排尿和排便等机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体耗氧量增加，产热多，散热也多；外界温度高时，机体耗氧量减少，产热少，散热少产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低恒温动物的体温不会随环境温度的变化而变化，变温动物的体温会随环境温度的变化而变化解答：解：（1）人属于恒温动物，从约25温室中移至5的环境中，机体耗氧量增加，产热多，散热也多；（2）人属于恒温动物，从约25温室中移至5的环境中，人的体温保持恒定，所以酶的活性不变故选：D点评：本题主要考查动物体温调节的原理，意在强化学生对体温调节的原理的理解与运用31（1分）（2013秋黄石期末）测得苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，由此推得果实（）A有氧呼吸占优势B有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等C无氧呼吸占优势D既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：苹果进行有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，无氧呼吸过程不吸收氧气，产生酒精和二氧化碳，苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，说明苹果果实在一段时间内既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸解答：解：A、没有二氧化碳