【教学设计】《一本男孩必读的书》（语文苏教六上）.docx

一本男孩必读的书教学设计本课时编写：合肥市屯溪路小学 周 红教材分析：文章选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记，是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。这本男孩子必读的书是鲁滨逊漂流记。它是18世纪英国著名作家笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。课文讲述了鲁宾逊漂流记是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们，鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。教学要求：1正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，理解生字组成的词语。3领悟学会生存，学会坚强的人生道理。4激发学生阅读鲁滨逊漂流记的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。5.学习读整本书的基本方法，培养记读书笔记的习惯。教学重点：理解课文内容，激发学生阅读鲁滨逊漂流记的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。教学难点：1了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。2领悟学会生存，学会坚强的人生道理。教学准备： 课前学生阅读鲁滨逊漂流记课件教学过程：1、 导入教师拿着鲁滨逊漂流记一书，学生谈谈自己的读书所得。简介这本书。它是18世纪英国著名作家笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。2、 学生根据自学要求学习课文1.读课文，认读生字词，读通课文。2思考;这是一本什么样的书？为什么这本书是男孩子必读的书？一本男孩子必读的书女孩子要不要读？3.学生自学完，小组合作交流第2个思考题。【设计意图】学生按要求自学课文，有了自己的理解感悟后，再小组合作交流，学生之间进行思维的交流，言语的碰撞，他们容易从同伴身上习得知识与方法，培养向他人学习，与同伴合作交流能力。4.认读词语 惬意 粘补 恶劣 粗糙 推算 抽屉 透明胶 触礁 帆篷 忠实驯养 鹦鹉 俘虏 扉页 珍藏爱不释手 荒无人烟 栖身之处三、小组汇报：1.人公得到的是一本怎样的书？（1）这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。（2）这是 一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。（3）这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。（4）这是一本让“我”非常喜欢的书，给了“我”启迪和希望的书。2.教师小结：这是一本三代相传 爱不释手 好好珍藏的一本价值高的书。 四、学习课文8到12自然段，1.读文思考，写批注：（1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？（2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？（3）鲁滨逊在岛上的生活怎样？ 2.交流汇报（1）学生找出语句品析，体会鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。（2）小结 问题1：一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？ 做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。 问题2：这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。问题3：鲁滨逊在岛上的生活怎样？ 鲁滨逊的生活从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福。3.品重点句子：（1）出示：他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。（2）读读这个情节，边读边想象，在脑海里像放电影一样，把这个故事的情节变成一幅幅活的的画面。随着文字，在你的脑海里闪现了怎样的画面呢？鲁滨逊在孤岛上过得是怎样的生活，他又是怎样面对的呢？谁能说一说。（3）课文中还有许多像这样概括性的简短的情节，请你选择其中一个，边读边想象，这时候你又看到了一个怎样的鲁滨逊的形象，等会儿和同学一起交流你所看到的画面。学生结合课文语句想象画面，教师相机出示相关语句。5、 小组汇报：问题一：为什么这是一本男孩必读书的书？1、学生交流。2、出示句子，品析语句：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 这是笛福在书中的一句名言，请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？联系自己的生活实际，再说说自己的体会。3、爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗？如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？你也能像爷爷，爸爸一样在书的扉页上写上自己想写的话吗。写后交流。【设计意图】学生读课文理解理解了文本内容，有了自己的想法，想表达，不吐不快，给予言语表达的机会。问题二：“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？1. 小组汇报。2. 小结：女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也需要去面对并解决困难。看过这本书，她们同样会受到启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，成为一个生活的强者。6、 总结读书笔记的写法。1. 说说怎样写读书笔记？学生畅所欲言。2.小结：这篇课文不仅是日记，而且是一篇优秀的读书笔记，学了课文后，我们知道，读书笔记主要是围绕书的来历，书的主要内容，读书的感受 三方面展开。【设计意图】本