江苏省南通市如皋市高一物理上学期期中试卷（含解析）.doc

江苏省南通市如皋市20 14-2015学年高一上学期期中物理试卷一、单项选择题：本题共7小题，每小题3分，共21分，每小题只有一个选项符合题意1（3分）研究物体运动时，在一定条件下可以将物体视为质点，在物理学中这种研究方法属于（）a等效替代b理想化模型c控制变量d理想实验2（3分）下列说法正确的是（）a伽利略认为物体越重，下落得越快b亚里士多德认为物体下落的快慢与物体的轻重无关c牛顿管实验说明没有空气阻力时，铁块和羽毛下落快慢相同d石头下落比树叶快，是因为树叶受到空气阻力，而石头没有受到空气阻力3（3分）下列关于惯性的说法中，正确的是（）a物体仅在静止和匀速运动时才具有惯性b汽车速度越大越不容易停下来，是因为速度越大惯性越大c在月球上举重比在地球上容易，所以质量相同的物体在月球上比在地球上惯性小d歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵活性4（3分）某课外兴趣小组在探究小球从空中自由下落的有关物理现象时，得到小球自由下落并与水平地面相碰后发生反弹现象的vt图象如图所示，则由图可知下列判断错误的是（）a小球下落的最大速度为5m/sb小球第一次反弹后瞬间速度的大小为3m/sc小球能弹起的最大高度为0.45md小球在00.8s内通过的位移大小为1.7m5（3分）如图，物体受到与水平方向成角拉力f的作用，且保持静止状态，则物体受到的拉力f与地面对物体摩擦力的合力的方向是（）a竖直向上b向上偏左c竖直向下d向上偏右6（3分）如图，自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中，小球的速度和加速度的变化情况是（）a速度变大，加速度变小b速度变小，加速度变小c速度先变小，后变大；加速度先变大，后变小d速度先变大，后变小；加速度先变小，后变大7（3分）如图，把球夹在竖直墙壁ac和木板bc之间，不计摩擦，设球对墙壁的压力大小为f1，对木板的压力大小为f2，现将木板bc缓慢转至水平位置的过程（）af1、f2都增大bf1减小、f2增加cf1、f2都减小df1增加、f2减小二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分每小题有多个选项符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分8（4分）下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有（）a路程b速度c力d质量9（4分）某物体在粗糙水平面上受一水平恒定拉力f作用由静止开始运动，下列四幅图中，能正确反映该物体运动情况的图象是（）abcd10（4分）质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=3t+t2（各物理量均采用国际制单位），则该质点（）a该质点第2s内位移的大小是10mb任意1s内的速度增量都是2m/sc该质点的初速度为3m/sd任意相邻1s内的位移之差都是1m11（4分）如图，一个物体放在水平地面上，在水平方向上共受到三个力，即f1、f2和摩擦力作用，其中f1=7n，f2=3n，物体处于静止状态若撤去力f1，则下列说法正确的是（）a物体受到滑动摩擦力b物体受到静摩擦力为3n，方向向右c物体所受合力为1n，方向向d物体所受合力为零12（4分）如图，倾角为的斜面体c置于水平面上，b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与a相连接，连接b的一段细绳与斜面平行，a、b、c都处于静止状态则（）ab一定受到c的摩擦力bc一定受到水平面的摩擦力c水平面对c的支持力小于b、c的总重力d若将细绳剪断，b物体依然静止在斜面上，则水平面对c的摩擦力为零三、简答题：本题共2小题，共20分把答案填在答题纸相应的横线上13（8分）在“探究求合力的方法”的实验过程中（1）用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置o点在这一步操作中必须记录的是a两个弹簧测力计的读数b橡皮条伸长后的总长度c描下o点位置和两条细绳套的方向d橡皮条固定端的位置（2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中o为橡皮条与细绳的结点，图中的是f1和f2的合力的理论值；是f1和f2的合力的实际测量值14（12分）如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力f及质量m的关系”实验装置简图，a为小车，b为电火花计时器，c为装有砝码的小桶，d为一端带有定滑轮的长方形木板在实验中用细线对小车拉力f等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得（1）关于该实验，下列说法中正确的是a用砝码和小桶的总重力来表示f，对实验结果会产生误差b为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板d的左端适当垫高c使用电火花计时器时先使纸带运动，再接通电源d木板d的左端被垫高后，图中细线应保持与木板表面平行（2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，由纸带求出小车的加速度a= m/s2 （加速度a的计算结果保留2位有效数字）（3）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：次数12345小车的加速度a/（ ms2）1.251.000.800.500.40小车的质量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250小车质量的倒数m1/kg12.502.001.601.000.80利用上表数据，在（c）图坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与m关系的图象从图线可得到的结论是四、计算题：本题共3小题，共39分解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案不得分有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位15（13分）如图甲所示为一风力实验示意图开始时，质量m=2kg的小球穿在固定的足够长的水平细杆上，并静止于o点现用沿杆水平向右的恒定风力f作用于小球上，经时间t=1s后撤去风力小球沿细杆运动的vt图象如图乙所示（g取10m/s2）试求：（1）小球沿细杆滑行的距离；（2）小球与细杆之间的动摩擦因数；（3）风力f的大小16（12分）一个物体做匀变速直线运动，初速度10m/s，方向向东，5s后物体的速度为15m/s，方向向西，试求：（1）物体运动的加速度的大小；（2）这5s内物体运动的位移的大小及方向；（3）这5s内物体运动的路程17（14分）如图，质量m=1kg的物体在f=20n水平向右的拉力作用下由静止开始沿足够长的斜面向上滑动，斜面固定不动且与水平方向成=37角，物体与斜面之间的动摩擦因数=0.25，拉力f作用物体2s后撤去（g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）试求：（1）物体在力f的作用下运动时对斜面的压力大小；（2）物体在力f的作用下运动时加速度的大小；（3）撤去力f作用后物体沿斜面向上运动的最大距离江苏省南通市如皋市2014-2015学年高一上学期期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共7小题，每小题3分，共21分，每小题只有一个选项符合题意1（3分）研究物体运动时，在一定条件下可以将物体视为质点，在物理学中这种研究方法属于（）a等效替代b理想化模型c控制变量d理想实验考点：质点的认识 专题：直线运动规律专题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，但实际生活中并不存在解答：解：质点是指有质量没有大小的点，实际生活中并不存在，是一个理想化的模型，在物理学中这种研究方法属于理想模型故选b点评：本题主要考查了物理学中的研究方法，常见的有等效替代、理想模型、控制变量法、理想实验法同学们要记住这些研究方法的实例2（3分）下列说法正确的是（）a伽利略认为物体越重，下落得越快b亚里士多德认为物体下落的快慢与物体的轻重无关c牛顿管实验说明没有空气阻力时，铁块和羽毛下落快慢相同d石头下落比树叶快，是因为树叶受到空气阻力，而石头没有受到空气阻力考点：物理学史 专题：常规题型分析：根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可解答：解：a、伽利略认为物体下落的快慢与物体的轻重无关，故a错误b、亚里士多德认为物体越重，下落得越快，故b错误c、牛顿管实验说明没有空气阻力时，铁块和羽毛下落快慢相同，故c正确d、石头下落过程中也受到空气阻力，石头下落比树叶快，是因为树叶的重力较小，树叶受到空气阻力对树叶的影响较大，故d错误故选：c点评：本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一3（3分）下列关于惯性的说法中，正确的是（）a物体仅在静止和匀速运动时才具有惯性b汽车速度越大越不容易停下来，是因为速度越大惯性越大c在月球上举重比在地球上容易，所以质量相同的物体在月球上比在地球上惯性小d歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵活性考点：惯性 分析：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小由物体的质量来量度根据这些知识来解答解答：解：a、不仅是静止或匀速运动的物体，其他任何物体都具有惯性，故a错误b、c、质量是物体惯性大小的唯一量度，与物体的速度无关，所以质量相同的物体在月球上与在地球上惯性大小相等，故bc错误d、因质量是物体惯性大小的量度，所以歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵活性，故d正确故选：d点评：解答本题根据惯性是物体的固有属性和质量是物体惯性大小的唯一量度，与物体的速度无关，进行解答4（3分）某课外兴趣小组在探究小球从空中自由下落的有关物理现象时，得到小球自由下落并与水平地面相碰后发生反弹现象的vt图象如图所示，则由图可知下列判断错误的是（）a小球下落的最大速度为5m/sb小球第一次反弹后瞬间速度的大小为3m/sc小球能弹起的最大高度为0.45md小球在00.8s内通过的位移大小为1.7m考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：由速度时间图象可得出小球的运动过程，图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移解答：解：a、由图可知，小球下落到0.5s时的速度最大，最大速度为5m/s；故a正确；b、由图可知，反弹后的速度为3m/s，故b正确；c、由图象可知：前0.5s内物体自由下落，后0.3s物体反弹，根据vt图象中速度图象与时间轴围成的面积表示位移可得小球弹起的高度为0.33=0.45m，故c正确；d、根据vt图象中速度图象与时间轴围成的面积表示位移可得小球下落的高度为：h=0.55=1.25m，则小球在00.8s内通过的位移大小：1.25m0.45m=0.8m故d错误；题目要求选错误的，故选：d点评：解决本题要明确vt图象的含义：在vt图象中每时刻对应于速度的大小，速度的正负表示其运动方向，图象的斜率表示物体运动的加速度，图象与时间轴围成的面积为物体的位移，时间轴上方面积表示位移为正，下方表示为负5（3分）如图，物体受到与水平方向成角拉力f的作用，且保持静止状态，则物体受到的拉力f与地面对物体摩擦力的合力的方向是（）a竖直向上b向上偏左c竖直向下d向上偏右考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：物体受到重力、拉力f、地面的支持力fn和滑动摩擦力f，根据平衡条件分析拉力f与水平地面间摩擦力的合力与重力与支持力的合力的关系，进行选择解答：解：物体受到重力、拉力f、地面的支持力fn和滑动摩擦力f，支持力fn小于重力物体做匀速直线运动，所受合力为零，则拉力f与水平地面间摩擦力的合力和重力与支持力的合力大小相等、方向相反，重力与支持力的合力方向竖直向下，则拉力f与水平地面间摩擦力的合力方向竖直向上故选：a点评：本题是应用平衡条件的推论来分析判断的对于平衡条件可以进行推广：若物体受到m+n个力平衡，其中m个力的合力与其余n个力的合力大小相等、方向相反，作用在同一直线上6（3分）如图，自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中，小球的速度和加速度的变化情况是（）a速度变大，加速度变小b速度变小，加速度变小c速度先变小，后变大；加速度先变大，后变小d速度先变大，后变小；加速度先变小，后变大考点：牛顿第二定律；胡克定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：本题要正确分析小球下落与弹簧接触过程中弹力变化，即可求出小球合外力的变化情况，进一步根据牛顿第二定律得出加速度变化，从而明确速度的变化情况解答：解：开始阶段，弹簧的压缩量较小，因此弹簧对小球向上的弹力小于向下重力，此时合外力大小：f=mgkx，方向向下，随着压缩量的增加，弹力增大，故合外力减小，则加速度减小，由于合外力与速度方向相同，小球的速度增大；当mg=kx时，合外力为零，此时速度最大；由于惯性物体继续向下运动，此时合外力大小为：f=kxmg，方向向上，物体减速，随着压缩量增大，物体合外力增大，加速度增大故整个过程中加速度先变小后变大，速度先变大后变小，故d正确故选：d点评：含有弹簧的问题，是高考的热点关键在于分析小球的受力情况，来确定小球的运动情况，抓住弹力是变化的这一特点不能简单认为小球一接触弹簧就做减速运动7（3分）如图，把球夹在竖直墙壁ac和木板bc之间，不计摩擦，设球对墙壁的压力大小为f1，对木板的压力大小为f2，现将木板bc缓慢转至水平位置的过程（）af1、f2都增大bf1减小、f2增加cf1、f2都减小df1增加、f2减小考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球研究对象，分析受力情况，作出力图，根据平衡条件得出墙壁和木板对球的作用力与木板和水平方向夹角的关系式，再分析两个力的变化解答：解：设球对墙壁的压力大小为f1，对木板的压力大小为f2，根据牛顿第三定律知，墙壁和木板对球的作用力分别为f1和f2 以小球研究对象，分析受力情况，作出力图设木板与水平方向的夹角为根据平衡条件得： f1=gtan，f2=， 将木板bc缓慢转至水平位置的过程中，减小，tan减小，cos增大，则得到 f1，f2均减小 故选：c点评：本题是动态变化分析问题，作出力图，由平衡条件得到力与夹角的关系，再分析力的变化，采用的是函数法，也可以运用图解法直接分析二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分每小题有多个选项符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分8（4分）下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有（）a路程b速度c力d质量考点：矢量和标量 分析：在运算过程中遵循平行四边形定则的物理量都是矢量，故该题只要选出是矢量的物理量即可解答：解：根据矢量的定义，矢量在运算过程中遵循平行四边形定则，而标量在运算过程中遵循代数运算法则 a、路程是标量，故a项错误 b、速度是矢量，故b项正确 c、力是矢量，故c项正确 d、质量是标量，故d项错误故应选：bc点评：解决本题最关键的地方是知道矢量在运算过程中遵循平行四边形定则9（4分）某物体在粗糙水平面上受一水平恒定拉力f作用由静止开始运动，下列四幅图中，能正确反映该物体运动情况的图象是（）abcd考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：根据物体的受力情况分析物体的运动情况，然后选择图象即可解答：解：物体在粗糙水平面上受一水平恒定拉力f作用由静止开始运动，物体竖直方向受力平衡，水平方向受恒力f和滑动摩擦力作用，合力为恒力，根据牛顿第二定律可知，加速度不变，物体做匀加速直线运动，故ad正确，bc错误；故选：ad点评：本题主要考查了牛顿第二定律的直接应用，要求同学们能根据受力情况分析物体的运动情况，难度不大，属于基础题10（4分）质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=3t+t2（各物理量均采用国际制单位），则该质点（）a该质点第2s内位移的大小是10mb任意1s内的速度增量都是2m/sc该质点的初速度为3m/sd任意相邻1s内的位移之差都是1m考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：通过匀变速直线运动位移时间公式s=vot+与题目中s=3t+t2 对比去得出物体的初速度和加速度，再根据运动学的其它公式去求解解答：解：通过匀变速直线运动位移时间公式s=vot+与题目中s=3t+t2 对比可得，初速度v0=3m/s，加速度a=2m/s2a、该质点第2s内位移s=s2s1=（32）（）=6m，故a错误；b、任意1s内的速度增量v=at=21=2m/s，故b正确；c、由上面分析，该质点的初速度为3m/s，故c正确；d、任意相邻1s内的位移之差s=at2=2m，故d错误；故选：bc；点评：本题考查了匀变速直线运动的位移公式，速度时间公式的应用，基本题11（4分）如图，一个物体放在水平地面上，在水平方向上共受到三个力，即f1、f2和摩擦力作用，其中f1=7n，f2=3n，物体处于静止状态若撤去力f1，则下列说法正确的是（）a物体受到滑动摩擦力b物体受到静摩擦力为3n，方向向右c物体所受合力为1n，方向向d物体所受合力为零考点：共点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：由题，f1=7n，f2=3n，木块处于静止状态，由平衡条件可确定出最大静摩擦力的范围若撤去力f1，根据f2=3n与最大静摩擦力的关系，判断物体能否运动，再求解木块所受的摩擦力，确定出合力解答：解：a、b、由题意，木块原来受到f1=7n，f2=3n，木块处于静止状态，由平衡条件得知，此时木块所受的静摩擦力大小为f=f1f2=4n，所以木块所受的最大静摩擦力范围为fm4n若撤去力f1，f2=3nfm，所以木块不能被拉动，保持静止状态，但木块有向左运动趋势，受到向右的3n的静摩擦力作用故a错误，b正确c、d、由上分析可知，木块仍处于静止状态，由平衡条件得知，木块所受合力为零故c错误，d正确故选：bd点评：本题的解题关键是根据f2与最大静摩擦力的关系，确定木块的状态，只有当拉力大于最大静摩擦力时木块才能运动，而f2fm，判断出木块仍处于静止状态12（4分）如图，倾角为的斜面体c置于水平面上，b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与a相连接，连接b的一段细绳与斜面平行，a、b、c都处于静止状态则（）ab一定受到c的摩擦力bc一定受到水平面的摩擦力c水平面对c的支持力小于b、c的总重力d若将细绳剪断，b物体依然静止在斜面上，则水平面对c的摩擦力为零考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：充分利用整体法和隔离体法对物体进行受力分析，结合摩擦力产生的条件，可判断各接触面是否存在摩擦力；把bc看做一个整体进行受力分析，可判定地面的支持力和二者重力的关系解答：解：a、当b受到绳子的拉力与b的重力在斜面上的分力大小相等，即mbgsin=mag时，b在斜面上没有运动趋势，此时bc间没有摩擦力故a错误b、把bc当做一个整体进行受力分析，可知绳子的拉力在水平方向上的分量不为零，整体有向右的运动趋势，所以c受到地面的摩擦力一定不为零故b正确c、把bc当做一个整体进行受力分析，在竖直方向上有：n+magsin=（mb+mc）g 绳子的拉力在竖直方向上的分量magsin不为零，所以水平面对c的支持力小于b、c的总重力大小故c正确d、若将细绳剪断，b物体依然静止在斜面上，以bc为整体进行受力分析，受重力和地面的支持力作用，在水平方向没有力作用，所以水平面对c的摩擦力为零故d正确故选：bcd点评：该题考察到了摩擦力的判断，常用的方法有：假设法：利用假设法判断摩擦力的有无及方向反推法：从研究物体表现出的运动状态这个结果反推出它必须具有的条件，分析组成条件的相关因素中摩擦力所起的作用，就容易判断摩擦力的有无及方向了利用牛顿第三定律来判断：此法的关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“反向”确定另一物体受到的静摩擦力的方向三、简答题：本题共2小题，共20分把答案填在答题纸相应的横线上13（8分）在“探究求合力的方法”的实验过程中（1）用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置o点在这一步操作中必须记录的是aca两个弹簧测力计的读数b橡皮条伸长后的总长度c描下o点位置和两条细绳套的方向d橡皮条固定端的位置（2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中o为橡皮条与细绳的结点，图中的f是f1和f2的合力的理论值；f是f1和f2的合力的实际测量值考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：（1）根据该实验的实验原理以及实验目的可以明确该实验需要记录的数据（2）f1与f2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的，由于误差可能不与oa共线；而f1与f2合成的实际值一定与oa共线（二力平衡）故f为f1与f2合成的理论值，f为f1与f2合成的实际值解答：解：（1）该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小进行比较，最后得出结论，故需要记录的是两弹力的大小和方向，故bd错误，ac正确故选：ac（2）合成的理论是平行四边形定则，故合力的理论值在平行四边形的对角线上，即为f；合力的实际值应通过实验直接测量，不需要用平行四边形定则理论，故实际值为f，由于误差的存在，因此理论值和实验值不重合故答案为：（1）ac；（2）f、f点评：本题考查了“互成角度的两个力的合成”实验中的基本操作以及理论值和实验值的区别，是一道考查基本实验操作的好题14（12分）如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力f及质量m的关系”实验装置简图，a为小车，b为电火花计时器，c为装有砝码的小桶，d为一端带有定滑轮的长方形木板在实验中用细线对小车拉力f等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得（1）关于该实验，下列说法中正确的是abda用砝码和小桶的总重力来表示f，对实验结果会产生误差b为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板d的左端适当垫高c使用电火花计时器时先使纸带运动，再接通电源d木板d的左端被垫高后，图中细线应保持与木板表面平行（2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，由纸带求出小车的加速度a=0.50 m/s2 （加速度a的计算结果保留2位有效数字）（3）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：次数12345小车的加速度a/（ ms2）1.251.000.800.500.40小车的质量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250小车质量的倒数m1/kg12.502.001.601.000.80利用上表数据，在（c）图坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与m关系的图象从图线可得到的结论是在合外力一定的情况下，物体的加速度与物体的质量成反比考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题；直线运动规律专题分析：（1）探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验中为了减小实验的系统误差，要注意两点：要平衡摩擦力；要使小车的质量远大于砝码和砝码盘的总质量；（2）根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小（3）根据牛顿第二定律，拉力一定时，物体的加速度与质量成反比，故作a图线，描点作图即可解答：解：（1）a、由于砝码和小桶加速下滑，根据牛顿第二定律得拉力和重力的合力向下，所以拉力小于重力，所以用砝码和小桶的总重力来表示f，对实验结果会产生误差故a正确；b、为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板d的左端适当垫高来平衡摩擦力，故b正确；c、使用电火花计时器时应该先接通电源后使纸带运动，故c错误；d、木板d的左端被垫高后，图中细线应保持与木板表面平行，故d正确；故选：abd；（2）每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），所以相邻的计数点间的时间间隔t=0.1s，设0到1之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4，根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小，得：x3x1=2a1t2x4x2=2a2t2为了更加准确的求解加速度，我们对两个加速度取平均值得：a=（a1+a2+a3）；即小车运动的加速度计算表达式为：a=m/s2=0.50m/s2；（3）为研究a与m的关系，利用描点法作a与的关系图线如下所示：从图线可得到的结论是在合外力一定的情况下，物体的加速度与物体的质量成反比故答案为：（1）abd； （2）0.50； （3）如图，在合外力一定的情况下，物体的加速度与物体的质量成反比点评：本题第一问关键是明确减小系统误差的方法；第二问关键要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用第三问关键是要做直线图，直线形象、直观，便于说明规律四、计算题：本题共3小题，共39分解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案不得分有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位15（13分）如图甲所示为一风力实验示意图开始时，质量m=2kg的小球穿在固定的足够长的水平细杆上，并静止于o点现用沿杆水平向右的恒定风力f作用于小球上，经时间t=1s后撤去风力小球沿细杆运动的vt图象如图乙所示（g取10m/s2）试求：（1）小球沿细杆滑行的距离；（2）小球与细杆之间的动摩擦因数；（3）风力f的大小考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的图像；力的合成与分解的运用 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）vt图象三角形的中位线对应值等于平均速度大小，由x=t求位移；（2）速度时间图象中的斜率表示加速度，求出减速阶段的加速度大小，然后根据牛顿第二定律列方程求摩擦因数；（3）速度时间图象中的斜率表示加速度，求出加速阶段的加速度大小，然后根据牛顿第二定律列方程求f解答：解：（1）由图象可得=1m/s 故小球沿细杆滑行的距离x=t=3m；（2）减速阶段的加速度大小a2=1m/s2mg=ma2得：=0.1；（3）加速阶段的加速度大小a1=2m/s2fmg=ma1得：f=ma1+mg=6n；答：（1）小球沿细杆滑行的距离为3m；（2）小球与细杆之间的动摩擦因数0.1；（3）风力f的大小为6n点