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17 走马灯的奥秘 茅以升 江苏镇江人 土木工程学家 桥梁专家 工程教育家 中国科学院院士 美国工程院院士 中央研究院院士 著有 钱塘江桥 武汉长江大桥 茅以升科普创作选集 等著作 1 这篇课文主要讲了一件什么事 2 阅读后你懂得了什么样的道理 预习检查 字词乐园 识字大冲关 盏悬宵茅央梁 zh n xu n xi o m o y ng li ng 字词乐园 写字小能手 om 奥秘 xu nzhu n旋转 l zh 蜡烛 x nl ng心灵 字词乐园 生字红绿灯 秘 字右边是 必 不要写成 心 幼 字左边是 幺 不要写成 纟 字词乐园 词语积累 点燃果然心灵入迷 目不转睛 第1自然段的内容告诉了我们什么 你对走马灯有多少了解 课文详解 课文详解 第1自然段写了茅以升家里买了两盏走马灯 走马灯是一种贴着图片 会转的一种灯笼 第2 5自然段主要描写了什么事情 你觉得茅以升是个怎样的孩子 课文详解 课文详解 第2 5自然段写了茅以升通过观察 思考和实验解开了走马灯的秘密 茅以升是一个喜欢观察 爱动脑的孩子 文中茅以升向大人请教了什么问题 他为了找到答案做了些什么 课文详解 课文详解 茅以升问大人走马灯为什么会转 而且有时快有时慢 茅以升根据大人的提示通过吹灭蜡烛和增加蜡烛来试验的 课文的第6自然段描写了什么 茅以升为什么特别高兴 课文详解 课文详解 第6自然段写了茅以升受到了启发后对科学更感兴趣了 茅以升高兴是因为他用实验解开了走马灯的奥秘 很有成就感 课文详解 入迷 和 着迷 入迷 喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度 着迷 是对人或事物产生难以舍弃的爱好 图解结构 善于观察 勤于思考 乐于探索 概括主题 课文通过写茅以升爷爷小时候观察走马灯发现问题 通过实验探索走马灯奥秘的故事 告诉我们对周围事物要留心观察 勤于思考 勇于探索 写法点拨 有顺序描写 观察物体要有顺序 描写观察到的物体也要有顺序 这样的描述会给人以清晰感 有助于人的想象 文中写走马灯构造时按先中间后两边的顺序进行了描写 写法点拨 如何做好有顺序描写 1 先要对物体进行整体观察 再确定按一定顺序观察 2 根据观察的顺序描写物体 对物体有特点的地方要进行重点描写 拓展提升 有关科学探索的名言 不满是向上的车轮 能够载着不自满的人前进 鲁迅 拓展提升 有关科学探索的名言 科学工作者 对世界上的万事万物就是要问个为什么 李四光 心灵感悟 茅以升能够留心观察周围事物 勤于动脑思考 并对他人的解答用实践来检验 并没有盲目相信 我们学习和做事也应该有这种细心 严谨的态度 这也是成功的必备要素 随堂练习 1 在正确的读音下面画 z nzh n xi nxu n
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