(新课标)2010届物理二轮课件专题九动量 原子物理(3-5)达标测试.ppt

专题达标测试 一 选择题 每小题5分 共25分 1 2009 茂名市第二次高考模拟 元素除天然的外 还可以通过合成的方法获得新的人造元素 如1996年德国的达姆施特重离子研究所就合成了一种新的人造元素 它是由撞入一个的原子核 并立即释放出一个中子后而形成的 则该新元素的 A 原子序数为113B 原子序数为112C 中子数为165D 核子数为278 解析核反应方程为 中子数为 277 112 165个 B C正确 答案BC 2 2009 茂名市第二次高考模拟 按照玻尔的理论 氢原子的能级是氢原子处于各个定态时的能量值 它包括氢原子系统的电势能和电子在轨道上运动的动能 当一个氢原子从n 4的能级向低能级跃迁时 下列说法正确的是 A 氢原子系统的电势能增加 电子的动能增加B 氢原子系统的电势能减小 电子的动能减小C 氢原子可能辐射6种不同波长的光D 氢原子可能辐射3种不同波长的光 解析从n 4的能级向低能级跃迁时 电势能减小 动能增大 总能量减少 A B错 因为是一个氢原子 不可能辐射6种不同波长的光 C错 答案D 3 2009 全国 16 氦氖激光器能产生三种波长的激光 其中两种波长分别为 1 0 6328 m 2 3 39 m 已知波长为 1的激光是氖原子在能级间隔为 E1 1 96eV的两个能级之间跃迁产生的 用 E2表示产生波长为 2的激光所对应的跃迁的能级间隔 则 E2的近似值为 A 10 50eVB 0 98eVC 0 53eVD 0 36eV 解析因为 E1 E2 所以 E2 0 36eV 答案D 4 2009 陕西师大附中第五次模拟 天然放射性物质的放射线包含 射线 射线和 射线三种成份 下列说法中错误的是 A 一层厚的黑纸可以挡住 射线 但不能挡住 射线和 射线 B 放射性元素的半衰期与原子核本身的因素有关 还与它的物理状态或化学状态有关C 三种射线中对气体电离作用最强的是 射线D 粒子是电子 但不是原来绕核旋转的核外电子答案B 5 2009 北京 14 下列现象中 与原子核内部变化有关的是 A 粒子散射现象B 天然放射现象C 光电效应现象D 原子发光现象 解析 粒子散射现象表明了原子有核式结构 光电效应现象说明光的粒子性 原子发光现象表明原子中电子的跃迁 天然放射现象说明原子核具有复杂结构 故选B 答案B 二 填空及解答题 第6 13题每题8分 第14题11分 共75分 6 2009 泉州市质检 1 关于放射性元素 下列说法中正确的是 填选项前的编号 利用放射性同位素可作为示踪原子 利用放射性元素放出的 射线可以进行金属探伤 放射性元素发生一次 衰变 质子数减少1 放射性元素的半衰期随环境温度的升高而缩短 2 小孩和大人一起在水平冰面上以3m s的速度向右匀速滑行 两人突然互推了一下 结果小孩以2m s的速度向左滑行 已知小孩的质量为30kg 大人的质量为60kg 则互推后大人的速度变为 填选项前的编号 2 5m s 3 5m s 4 5m s 5 5m s 答案 1 2 7 2009 福建省第二次质检 1 秦山核电站是我国自行设计建造的第一座核电站 该核电站核反应堆的工作原理主要是基于 填选项前的编号 同位素衰变 人工核转变 轻核聚变 重核裂变 2 质量M 327kg的小型火箭 含燃料 由静止发射 发射时共喷出质量m 27kg的气体 设喷出的气体相对地面的速度均为v 1000m s 忽略地球引力 和空气阻力的影响 则气体全部喷出后 火箭的速度大小为 填选项前的编号 76m s 82m s 90m s 99m s答案 1 2 8 2009 福建 29 1 随着现代科学的发展 大量的科学发现促进了人们对原子 原子核的认识 下列有关原子 原子核的叙述正确的是 填选项前的编号 卢瑟福 粒子散射实验说明原子核内部具有复杂的结构 天然放射现象表明原子核内部有电子 轻核聚变反应方程有 氢原子从n 3能级跃迁到n 1能级和从n 2能级跃迁到n 1能级 前者跃迁辐射出的光子波长比后者的长 2 一炮艇总质量为M 以速度v0匀速行驶 从船 上以相对海岸的水平速度v沿前进方向射出一质量为m的炮弹 发射炮弹后艇的速度为v 若不计水的阻力 则下列各关系式中正确的是 填选项前的编号 Mv0 M m v mv Mv0 M m v m v v0 Mv0 M m v m v v Mv0 Mv mv 解析 1 粒子散射实验说明了原子具有核式结构 天然放射现象表明原子核具有复杂结构 为轻核聚变的一种 从n 3能级跃迁到n 1能级辐射的光子能量比n 2到n 1辐射的光子能量大 由E 知 波长小 故选 2 由动量守恒定律有 Mv0 mv M m v 得 正确 答案 1 2 9 2009 南平市适应性考试 1 甲 乙两车相向运动 碰撞后一同沿乙车的方向运动 这是因为 填选项前的编号 乙车的质量比甲车的大 乙车的速度比甲车的大 乙车的动量比甲车的大 乙对甲的作用力大于甲对乙的作用力 2 质子和中子的质量分别为m1和m2 当这两种核 子结合成氘核时 并以 射线的形式放出能量E 已知普朗克常量为h 真空中的光速为c 则氘核的质量和 射线的周期的表达式分别为 填选项前的编号 答案 1 2 10 2009 三明市质检 1 如图9 1所示为氢原子的能级示意图 一个氢原子由n 3的激发态跃迁到n 1基态的过程中发出的光子 恰好能使某种金属产生光电效应 则氢原子的下列各种跃迁所发出的光子也能使该金属产生光电效应的是 填选项前的编号 n 2跃迁到n 1 n 3跃迁到n 2 n 4跃迁到n 3 n 4跃迁到n 1 图9 1 2 为了使在光滑水平面同一直线上相向运动的两物体相碰后都能停下来 则碰前两物体必定具有相同的 填选项前的编号 速度大小 质量 动量大小 动能答案 1 2 11 1 有关热辐射和光的本性 请完成下列填空题 黑体辐射的规律不能用经典电磁学理论来解释 1900年德国物理学家普朗克认为能量是由一份一份不可分割的最小能量值组成 每一份称为 1905年爱因斯坦从此得到启发 提出了光子的观点 认为光子是组成光的最小能量单位 光子的能量表 达式为 并成功解释了现象中有关极限频率 最大初动能等规律 写出了著名的方程 因此获得诺贝尔物理学奖 2 已知氘核质量2 0136u 中子质量为1 0087u 核质量为3 0150u 写出两个氘核聚变成的核反应方程 上述核反应中释放的核能是MeV 结果保留2位有效数字 1u 931 5MeV 若两氘核以相等的动能0 35MeV做对心碰撞即可发生上述核反应 且释放的核能全部转化为机械能 则反应中生成的核的动能是MeV 中子的动能是MeV 结果保留2位有效数字 解析 1 能量子h 光电效应光电效应 或Ek h W 2 在核反应中质量的亏损为 m 2 2 0136u 1 0087u 3 0150u 0 0035u所以释放的核能为E 0 0035 931 5MeV 3 26MeV 反应前总动量为0 反应后总动量仍为0 所以氦核与中子的动量相等 由Ek 得EHe En 1 3所以En 2 97MeVEHe 0 99MeV 答案 1 见解析 2 3 26MeV 2 970 99 12 2009 徐州市第三次调研测试 1 下列说法中正确的是 A 随着温度的升高 一方面各种波长的辐射强度都有增加 另一方面辐射强度的极大值向波长较短的方向移动B 在康普顿效应中 当入射光子与晶体中的电子碰撞时 把一部分动量转移给电子 因此光子散射后波长变短C 根据海森伯提出的不确定性关系可知 不可能同时准确地测定微观粒子的位置和动量 D 4个放射性元素的原子核经过一个半衰期后一定还剩下2个没有发生衰变 2 在 探究碰撞中的不变量 实验中 某同学采用如图9 2所示的装置进行实验 把两个小球用等长的细线悬挂于同一点 让B球静止 拉起A球 由静止释放后使它们相碰 碰后粘在一起 实验过程中除了要测量A球被拉起的角度 1 及它们碰后摆起的最大角度 2之外 还需测量 写出物理量的名称和符号 才能验证碰撞中的动量守恒 用测量的物理量表示动量守恒应满足的关系式是 图9 2 答案 1 AC 2 两球质量mA mB 3 udd 13 2009 鞍山市第二次质量调查 1 关于核能和核反应下列说法正确的是 A 根据E mc2可知物体所具有的能量和它的质量之间存在着简单的正比关系B 根据 E mc2 在核裂变过程中减少的质量转化成了能量C 太阳内部进行的热核反应属于重核的裂变D 当铀块的体积小于临介体积时就会发生链式反应 瞬时放出巨大能量 2 长为L 质量为M的小船停在静水中 一个质量为m的人站在船头 若不计水的粘滞阻力 当人从船头走到船尾的过程中 船和人对地的位移各是多少 若人走到船尾时相对地面的速度为v 此过程人一共做了多少功 解析 2 设船对地位移为x 则由动量守恒定律得m L x Mx解得x 所以人和船对地的位移大小分别为由能量守恒可知此过程中人做的功等于人 船的动能之和 所以有W 又由动量守恒定律得mv Mu联立解得W 答案 1 A 14 2009 济南市5月适应性练习 1 原子处于基态时最稳定 处于较高能级时会自发地向低能级跃迁 已知氢原子的基态能量为E1 13 6eV 激发态的能量En 现让一束单色光照射到大量处于基态 量子数n 1 的氢原子上 被激发的氢原子只能自发地发出3种不同频率的色光 则照射氢原子的 单色光的光子能量为eV 用这种光照射逸出功为3 34eV的金属表面时 逸出的光电子的最大初动能是eV 结果均保留3位有效数字 2 1934年 约里奥 居里夫妇发现 粒子轰击铝可以生成磷的同位素 若静止的核受到一个速度为v1 2 0 104m s的 粒子轰击 生成的核的速度为v2 3 0 103m s 其方向与反应