语文人教版九年级下册中考专题复习.doc

中考专题复习诗词曲鉴赏 珠岙中学 郑苏平一、教学目标：（1）通过归纳梳理，提高对诗词的理解能力，进而能对诗词综合分析。 （2）能够结合诗词，用恰当的语言鉴赏评价诗词的表达技巧和艺术特点。 （3）掌握一定的解题技巧和思路，培养初步鉴赏诗词曲的能力。二、教学重点：读懂诗句，理解诗词的内容、主旨，把握诗人抒发的感情。三、教学难点：理解诗词借景抒情、运用修辞、注重炼字炼句等艺术特点。四、教学方法： 讲读法、探究体验法 五、教学课时1课时六、教学过程：一、 导入同学们，古典诗词是文学艺术中的一块奇葩，那里有“长河落日圆”的壮美，也有“禅房花木深”幽美；有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；更有杜工部的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想。每一首诗都给我们不同的美的享受。今天，让我们再次走进古典诗词，共同感受那份独特的美。赏析古典诗词有利于提高我们的语文综合素养，因此，近几年来各地中考题中常有诗词赏析题出现。那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢? 1、把握诗词曲所描绘的形象和情境2、理解诗人思想感情3、感情诗词曲的意蕴哲理4、品味字词的表达效果5、分析诗词曲的艺术手法6、对名句进行赏析、迁移和运用二、把握诗词曲的思想内容和主旨诗词是情感的产物，当诗人的情感不能自已时，往往借助景、物来表达，这时的景和物成了诗人思想感情的载体，这就是意象。欣赏时要通过领悟诗歌意象的寓意，把握诗词的内容、感知诗人的情感，从而进入诗词的意境，领会诗歌的主旨。可能命题的角度：1、这首诗（词）为我们展示了一幅怎样的画面？2、这首诗（词）抒发了诗人怎样的情怀？3、这首诗（词）中的某句话蕴含了怎样的生活哲理？山居秋暝 唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1、“诗中有画”是王维诗歌的特点。请用简洁的语言描绘“明月松间照，清泉石上流”所表现的画面。一轮明月高挂蓝天，月光透过松枝照下来，清澈的泉水淙淙地在山石上流淌。 2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 诗人描绘了深山宁静、优美的景物和人们无忧无虑的生活，表达了对洁净纯朴的山野生活的喜爱和决心远离官场、洁身自好的思想。三、赏析诗词曲的表达技巧(一) 表达方式：记叙、抒情、描写等。抒情方式：直接抒情、间接抒情（借景抒情；寓情于景， 情景交融；用典抒情）(二) 表现手法: 1、衬托；2、对比3、虚实相生，动静结合；(三) 修辞手法：比喻、拟人、对偶等。（1）指出下列诗句所用的修辞方法。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白发三千丈，缘愁似个长。乡书何处达？归雁洛阳边。好雨知时节，当春乃发生。比喻、夸张、设问、拟人（2）几种表现手法粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（托物言志）会当凌绝顶，一览众山小。（虚实结合）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（反衬）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（对比）可能命题的角度：1、这首诗运用了怎样的艺术手法？ 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。2、诗人是怎样来抒发自己的情感的？直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情(借景抒情、情景交融)、 对比、反衬、用典、动静结合等。一剪梅 宋 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。1、这首词是怎样借景抒情的？这首词摄取了残败的红藕、冰凉的枕席、云中的大雁、月下的西楼、东流的江水等景物，表达了自己形单影只、思念恋人、愁情无限的情感。再如：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中，作者用了两个典故。请分别说说作者用这两个典故的用意是什么？“怀旧”句借向秀对嵇康的怀念表达诗人对受害的战友王叔文等的悼念。“到乡”句借晋人王质的故事抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 四、品味诗词曲的语言1、品评诗句中某个字眼的艺术效果（炼字）；2、对寻常词语的品味与理解。鉴赏方法：首先 解释该字在句中的含义（释含义），然后 把该字放入原句中描述景象（描景象），最后 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情（说效果）。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里？ “蒸”是“弥漫”之意，写出了水气蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的壮阔； “撼”是“摇动”之意，写出了波涛翻滚汹涌的气势，突出了洞庭湖的壮观。“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？ “空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。五、课堂练习同儿辈赋未开海棠（元好问）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。分析：一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？关键词为“新绿”“一重重”“深藏”第一句写枝叶的颜色和形态；第二句写花蕾的形态。 简要作答：新叶翠嫩，枝叶繁茂； 含苞未放考查能力理解诗意：形象特点“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。海棠：小蕾深藏 芳心不轻吐 桃李：闹春风 赞赏海棠爱惜 否定桃李且教答案：（由花到理） 将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比（特点、手法），说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳（正反两面）。考查能力表达技巧的鉴赏六、课堂小结最后，对同学们强调两点： 第一、 提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就