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文档简介

步步高教案教学目标：1、知识与技能：感受广东音乐的风格特点，了解高胡、秦琴等广东丝弦乐器，尝试学跳广东斗笠舞的动作，体验广东斗笠舞的韵味。2、情感态度与价值观：能用肢体语言表现步步高乐观开朗、积极向上的情绪，了解相关音乐文化，在学习中增进 民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主题旋律；学会用声势动作、线条色彩等方式表达对乐曲的体验。教学重、难点：教学重点：感受广东音乐的旋律及风格特点，听辨高胡的音色。教学难点：学跳斗笠舞，体验斗笠舞的韵味。教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、磁铁、卡片、彩色纸、斗笠等。教学过程：一、导入。新年刚刚过去，请同学们听听这首节日喜庆的乐曲步步高，给学生们按照广东的节日习俗，派发神秘礼物，红包利事，让同学们最后打开猜猜看里面是什么！师提出游览要求：1、看到了哪些景象？2、你能听出主要演奏的乐器是什么吗？二、学生游览广东景象，（师播放多媒体）。三、介绍高胡等广东丝弦乐器（播放多媒体）。四、欣赏音乐步步高，同时板书出示课题名，介绍曲作者吕文成。五、欣赏主题音乐，出示主题谱。六、完整欣赏乐曲，启发学生思考。1、主题出现了几次？用手势来表示。2、以自己喜欢的方式来表达对音乐的感受。教师在学生回答基础上总结歌曲情绪：轻松、欢快；旋律：优美、动听。3、拿出彩纸，请学生选择相应的色块表达自己对乐曲情绪的理解。七、学唱主题旋律。1、老师点谱唱一遍，学生跟着哼唱。2、学生跟琴唱谱，（放慢速度）。3、找出难点，唱一唱。4、完整演唱主题旋律。八、欣赏歌曲步步高，新春到。1、听歌曲范唱。2、提问：歌曲和乐曲比较，你喜欢哪一种形式？说说理由。九、请全体学生起立，用体态语言表现乐曲欢乐轻松的情绪。十、学跳斗笠舞，教师先示范基本动作，学生在学跳中体验斗笠舞的韵味。十一、小结。今天我们欣赏了广东
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