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我们手拉手 教材分析我们手拉手是粤教版道德与法治二年级下册第二单元我会做得更好中的第三课。本课的目的是引导学生传递爱心，帮助他人，感受帮助别人的快乐，养成乐于助人的传统美德。 教学目标【知识与能力目标】1、在日常生活中帮助有需要的人；2、感受帮助别人的快乐；3、养成乐于助人的习惯。【过程与方法目标】通过让学生帮助别人，感受帮助别人的快乐，培养学生乐于助人的良好品德。【情感态度价值观目标】感受生活中人与人之间互相帮助的温暖。传递爱心，帮助他人，感受帮助别人的快乐，养成乐于助人的传统美德。 教学重难点【教学重点】1、 帮助他人；2、感受快乐。【教学难点】培养学生乐于主人的美好品德。 课前准备教师：多媒体课件，创设问题，素材，卡片小书签。学生：乐于助人。 教学过程一、激趣导入：今天老师遇到一个迷路的小朋友，老师帮助他找到了家人，老师感到非常开心，同学们曾经帮助过别人或者受到过别人的帮助吗？感觉怎么样？和我们分享一下吧。 教师总结出：人与人之间的相互帮助与关爱温暖着我们，让我们的生活更加美好，我们也要帮助别人，让其他人也感受到这份温暖。今天我们共同走进我们手拉手。教师板书课题：我们手拉手。二、探究新知：活动一：我有一颗爱心： 给同学们展示教材P30，小朋友互相帮助的图片。这样的情况是不是很常见？同学们在生活中遇到过图片上的情况吗？你是帮助者还是被帮助者？1、同学们积极发言。2、老师小结：我们都是这个社会的一份子，时而帮助别人，时而被别人帮助。他人的关爱温暖着我们，我们也要把温暖传递下去。活动二、传递爱心：1、观察一下，身边有哪些人需要帮助？哪些是我们能做到的？2、同学们积极发言。3、老师：对，我们可以帮新同学适应学校，可以帮老奶奶穿针，可以帮低年级的小朋友拿东西。这些都是我们力所能及的小事。4、当同学们帮助别人的时候是什么心情呢？开心，自豪，还是其它的情绪？每当做了帮助别人的事情，就把当时的心情记录下来吧，他说我们生活中十分有意义的瞬间。5、给同学们展示自己做的爱心格言小书签。看，这是老师做的爱心格言小书签。上面写了老师对帮助别人时的一些感受。我想把它送给同学们。同学们也可以做一个，把它送给其它人。活动三、爱心小队在行动。帮助别人，快乐自己。同学们想不想一起行动，做些帮助别人的事？我们来组成爱心小队，把爱传递给更多的人吧。同学们可以根据自己的兴趣加入不同的小队。（一） 环保小队让家更美好爱护小区环境卫生，在闲暇的时候和同学一起清理小区公共环境的垃圾，督促居民爱护环境。（二） 书香小队小老师行动和幼儿园小朋友共同阅读，在课下辅导幼儿园的小朋友一起读书，共同成长。（三） 太阳花小队把微笑留下和独居老人过“祖孙日”，定时看望独具老人，给这些老人带来一些温暖和欢乐。同学们还有哪些想法，想组成什么小队
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