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文档简介

中山街中心小学“一线四环“数学课堂有效教学模式实验：课 时 教 案第一单元 设计人：杨红莉第 1 课第 8 课时课题做个减法表课型练习课目标预设1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以内的退位减法。2、发现算式间的规律，做个减法表。教材分析本节课是在学生学完20以内数的退位减法的基础上对20以内数的退位减法算式的分类整理这是学生第四次经历整理算式.资源开发减法表重点难点教学重、难点：发现算式间的规律、做个减法表。教 法练习法学 法整理、练习教学准备教 师卡片、投影仪学 生卡片、练习本板书设计做个减法表101112123教 学 过 程研讨调整个人完善(第一学年)研讨调整个人完善(第二学年)研讨调整个人完善(第三学年)一、训练发现20以内退位减法口算练习 通过口算的速度和准确性。1、 找算式；2、 排算式；3、 交流。二、训练探索整理退位减法的卡片1、小组内同学把减法卡片分类整理。教师强调要按照一定的规律分别排列。2、指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列？（1）可以找的数相同的。（2）可以找被减数相同的。（3）可以找减数相同的。 教 学 过 程研讨调整个人完善(第一学年)研讨调整个人完善(第二学年)研讨调整个人完善(第三学年)3、做个减法表。（1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？（2）交流。可以横着看，竖着看，斜着看。引导学生由关注局部规律慢慢过渡到关注整体的规律。教 学 过 程研讨调整个人完善(第一学年)研讨调整个人完善(第二学年)研讨调整个人完善(第三学年)三、训练达标1、出示减法表。2、把下面的减法表填写完整。从横着、竖着、斜着三个方面展示规律。教 学 过 程研讨调整个人完善(第一学年)研讨调整个人完善(第二学年)研讨调整个人完善(第三学年)四、训练发展 谁一说你本节课有什么收获？让学生自己说收获，可以培养学生的观察、总结的能力。作业设计基础题提高题创新题理解记忆减法表根据减法算式编题写出得数是8的减法算式教后记实 通过对十几减几的整理复习学生对20以内的减法
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