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人教版小学语文一年级下册要下雨了教学设计一、教学内容：要下雨了（人教版九年义务教育六年制第二册）二、设计理念：以工具性和人文性的统一为追求，融朗读、体验、感悟、积累、表达为一体。三、教学目标：1、学会本课9个生字2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。四、教学重点：1、正确流利地朗读课文。2、指导学生读好对话、特别是带有疑问、感叹的句子。五、教学难点：了解下雨前燕子低飞，鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因。六、教学准备：小动物图片及头饰七、教学过程：一、释题激趣 1、质疑课题学生齐读课题、师板书：16、下雨了生发现问题，师适时引导学生比较“下雨了”和“要下雨了”的区别 2、谈话导入夏天的时候，在下雨之前，天气有什么变化？二、初读课文，学习生字 1、用自己喜欢的方式读课文，提醒学生在初读课文时需注意的几点。 2、把文中出现的小动物做上自己喜欢的记号。 3、学习生字三、图文结合，感悟课文。 1、师：课文中出现了哪些小动物呀？今天老师也把这些小动物请到了我们的课堂和大家一起来学习，大家欢迎吗？出示动物图片 2、出示课件1-3自然段 3、点名读第1段，说说你知道了什么。 4、指导读小白兔和小燕子的对话，体会小白兔急切疑问的语气。 5、了解小燕子为什么低飞的原因。 6、会用“正呢”句式说话。 7、分角色朗读1-3自然段，加上动作。 8、出示课件4-6段，师随画面讲述故事情节。 9、讨论：燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？10、生读4-6段，了解要下雨了，小鱼游出水面的原因。 11、学生自读自悟小白兔和小鱼的对话，师适时引导，你想对小鱼说些什么呢？（鼓励学生个性化语言表达） 12、体会闷的感觉。 13、点名读小白兔和小鱼的对话。 14、出示课件7-8段 小组讨论质疑，汇报交流。课件出示问题：小白兔会对小蚂蚁说些什么呢？蚂蚁搬东西，是因为_，所以_。四、配乐朗读，深化体验。五、扩展延伸 1、除了这三种现象，你还知
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