初中生物教学随笔.doc

初中生物教学随笔新版初中生物学就注重启迪学生的创新意识，培特别注重培养学生的能力。1. 新版初中生物学，特别注重培养学生的能力。新版初中生物学就注重启迪学生的创新意识，培养学生的创新能力，鼓励学生创造性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等的课堂气氛。根除“满堂灌”偏重讲授，偏重分析，偏重演绎，归纳、渗透的教学方法体系。在这种传统的教学中，教师的课讲得很精彩，头头是道，分析得有板有眼，滴水不漏，但由于忽视了学生创新精神、创新能力的严重不足。初中生物学课程标准和实验教材就尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的自学、观察、操作、思考、资料收集、讨论、交流、的机会，为学生的创新活动提供更多的发展空间。例如“种子萌芽需要的外界条件”一节的教学，通过分组做发豆芽的实验，再由学生讲出自己在实验中归纳的关于种子萌发需要的外界条件：水分、空气、温度等。在做发豆芽的实验的同时，请同学们注意观察你发的豆子有多少发了芽，又有多少不发芽，同时计算出种子的发芽率，通过探究实验的教学，充分发挥了学生的动手、观察能力，给学生自我表现的机会，学生既学习了新知识，培养了学生动手能力，又激发了学生的学习兴趣。新版初中生物学，要求我们精心组织和合理安排每一堂课，注重知识发生过程的分析，把握知识结构、重点、难点的相互转化，促进知识、技能、思维的迁移，充分发挥学生在学习中的主体作用，就能调动学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于学生创新意识和创新能力的培养。2. 新版初中生物学重视学生的个性发展。新版生物学教学大刚要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡实践启发式、讨论式、探究式、研究式教学，加强生物学实验和探究教学，积极采用媒体和计算机使用，生物学课在课堂生动活泼起来。同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习知识的主人，促进他们的个性发展。3. 新版初中生物学大力提倡“开放式”教学。新的初中生物学课程标准那就是“开放式”教育，计算机网络作为知识传播的有效途径，正得到日益广泛的应用。以培养一大批具有广博知识，有较强摄取知识的能力和具有开放思想的人才。加大了同学之间、师生之间的合作力度，实现了生物学课堂的开放性。例如，实验教材每三节探究生命的方法中探究“蚯蚓的刚毛运动中的作用”的实验，课前老师讲明本节课的任务和学习方式后，学生就相互协作，分小组学习，学生们在探究实验的过程中相互讨论，相互操作实验、学习中取长不短，课堂的知识信息多向传递，学生学得轻松愉快、在课堂上发表自己见解。在这种开放式课堂中，学生学会了相互协作，学会了和他人交流中获得信息的方法，对培养学生的开放思想有潜移默化的作用。在逐步形成自己的教学特色，学会了在课堂中把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。我想：让学生生活在亲情、友谊中，他们会觉得生活在美好的环境里。上好开学第一课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己教过的班级的质量检测、中考成绩如何好，在新教的班级炫耀一番，鼓励学生认真听老师的指导和上课，遵守生物课上的实验、探究作好笔记等，就能在各种考试中取得好成绩，让学生的心思在老师手中是很荣幸的事。利用合适的办法提高学生注意力：把微笑带进课堂，生动幽默进课堂把竞争带进课堂，特别的爱给“差生”。 可以让“差生”看到希望。每次作业批改后，考试成绩下来，这