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文档简介

教学设计备课时间2016年9月20日地点水井小学教研组备课课题寻隐者不遇年级五年级主备人廖文美成员课时第一课时教材分析学习古诗，提高学生的赏析古诗的能力。感受古诗的魅力。学情分析学生已经学习过了很多古诗，掌握了一定的方法，老师只需稍加引导就能掌握相关知识。教学目标知识与技能认识生字，理解诗词，体会诗中的思想感情过程与方法了解作者的经历，运用吟诵来品味古诗情感态度与价值观热爱优美的古诗，传扬古老的文化。教学重点学习诗中的诗句所表达的意思。备课组成员建议教学方法诵读法、体会法教学用具多媒体设备教学过程教师活动学生活动设计用意一复习导入。 同学们，在学习了两篇现代作家的文章后，我们也不能忘了古老的诗歌文化，今天我们一起来学习第3课古诗两首。 二、运用工具书扫清文字障碍。1学习生字新词。2展示自己的学习方法和成果。 三朗诵古诗。1依据古诗节奏来朗诵。2做到声情并茂。 四查找作者的相关资料，结合图画介绍诗句的意思。会看图讲故事吗？现在大家来挑战一下。抛出讲故事的要求：1完成作者简介。2看着的图片写下相关的内容，可以结合诗句。 一查工具书，写下生字新词的意思，进行交流展示。 二朗诵古诗，吟诗明意。 三、小组合作查找资料，整理资料，并选择资料用于学习。 一、让学生自主动手学习，享受学习过程。 二、感受古诗的韵律美，增强诗歌的吟诵能力教学过程教师活动学生活动设计用意备课组成员建议五、验证图画内容。 六、抛出问题。如果我们自己这样表达，是想表达什么样的感情呢？你有没有这些相似的经历，你又是如何表达的，从中你受到了什么？ 当时的心情怎样？（上台展示一下 ） 四、 照图口语表达。五、换角色体会思想感情，畅谈自己的经历，并说出感受。三、学会摘取有用的资料。 四、训练表达能力。 五 、感同身受，受到熏陶。 小结练习设计板书设计 寻隐者不遇 唐.贾岛 松下问童子（满怀希望） 言师采药去（失望） 只在此山中（一线希望） 云深不知处（彻底失望） 查诵感 反思在感悟古诗的意境美时显得有些生涩，毕竟时代的差距始终存在着，很难体会当隐者的高洁情操。
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