创新三课活动模式 促进学校和谐发展.doc

创新三课活动模式 促进学校和谐发展罗田县三里畈中学 朱雪松去秋以来，我县各校在教育局的统筹布置下，纷纷深入开展“课内比教学、课外访万家、课余比活动”的“三课”工作，并将“三课”工作与教育回归思想有机的结合起来，创新活动方式。三里畈中学一贯秉承“让教育充满思想 让思想充满阳光”的办学理念，结合学校实际与“三课”工作推进会精神。学校领导创新工作方式，将“三课”活动赋予新的教育内涵，从教师延伸到学生，从学校拓展到家庭，让“三课”活动在新的领域焕发更大的生机与活力。在教师中明确提出了“课内大练兵、课外访万家、课余参加健康有益活动”的“三课”工作目标，同时组织全体学生积极开展“比态度、比习惯、比素质”的“三比”活动。全面关注每一位师生的身心健康，营造朝气蓬勃、积极向上的校园精神风貌，体现阳光、快乐、和谐的校园文化特质，培养全面发展人才，把阳光和谐校园工作推向常态化、合理化、终身化的良性发展轨道。一、“课内比教学”抓住一个“实”字深入开展“课内比教学”活动可以锻炼教师的课堂教学素养，改善学生的课堂学习能力，最终达到打造高效课堂、提高教育教学质量的目标。因此，“课内比教学”来不得半点虚的！三里畈中学近几年中考成绩一直稳居前列，提前录取黄高、一中的人数一直遥遥领先，其主要原因就是学校始终对教学质量抓准抓实而形成的。借“课内比教学”活动的契机，学校继续强化全体师生的质量意识，在教师中落实大练兵，在学生中抓实大评比。学校制订了切实可行的“课内比教学”活动实施方案，结合干部教师成长工程目标，落实每位教师的比练任务和活动进程。学校建立课堂教学目标评价体系，采取“三比三练”的活动形式：比过程、比气氛、比效益；练讲课、练说课、练评课。这些活动开展时，首先由教科室提前一周公示，再由各教研组具体组织实施，并安排有专门责任领导督查，做到当周活动结果当周公示。教师们纷纷表示自己获益匪浅。学校深知，在学生的课堂学习中，学习态度可以决定一切，并且能够影响未来。为了改变学生的学习风气，提高学生的学习能力，学校建立了课内学习态度评价体系，采取“三查三比”的活动形式：查课堂笔记、查双休作业、查测验试卷；比到校情况、比课堂纪律、比听讲方法。每周班会举行一次小型的“三查三比”活动，每月举行一次总结：发放学生“课内比态度”自评互评表、开展师生座谈、评选学习之星。并注意保留活动资料，将学生“课内比态度”评比结果记入学生成长档案。二、“课外访万家”立足一个“稳”字当前农村学校，最突出的问题是留守学生过多、家长对学校的要求偏高、社会对教育的理解太少，这些问题已经成为阻碍我县教育事业进一步发展壮大的障碍。“课外访万家”活动就是冲破这些障碍的桥梁，它能让家校更近，师生更亲，从而为学校的发展提供一个稳定的发展环境，让教育回归本性成为可能。亲其师才能信其道。教师有针对性的家访可以让学生和家长体会到被关注的感觉，能够密切师生之间感情，同时，教师有机会掌握到普通渠道不可能接触到的信息，为教育教学工作提供更好的帮助。三里畈中学一直把“课外访万家”活动当做一项常规工作来抓，结合省级平安和谐校园的创建，学校把开展“课外访万家”活动的重点放在在保平安、促稳定上。通过着重开展访留守学生、访特殊学生、访阶段性表现异常学生的三访活动，拉近家校距离、抚平师生隔阂；同时，在学生中大力提倡良好行为习惯的自主培养，通过比道德品质、比文明礼仪、比生活习惯的三比活动，稳定学生思想、确保学生安全。三、“课余比活动”突出一个“活”字大力开展课余活动，能让学生学到多方面技能，培养特长、激发潜能。给师生提供新的展示自我舞台，有效的延伸和补充课堂教育教学，让校园生活更加充实、更加快乐。三里畈中学在“课余比活动”的工作中，立足一个“活”字，激活师生、灵活布置、复活校园。采取教师示范、学生参与的组织形式，大力开展各种文化体育活动。教师通过参加这些健康有益的活动，可以锻炼体质、培养情操、提升形象；学生在活动中比形象、比特长、比才艺，各方面素质得到了很好的锻炼和提高。结合我校体育特色和阳光校园文化建设，学校利用大课间活动时间及阳光体育活动时间，大力开展跳绳、踢毽子、长跑、校园集体舞、大合唱、乐器演奏等文体活动，分别组建了篮球队、田径队、合唱团、锣鼓队、校园舞表演队等活动团队，做到定目标、定人员、定时间、定场地，并坚持将活动效果纳入教师的质量年度考核体系，将活动成果纳入学生素质评价体系并记入成长档案。抓实、保稳、求活！在“三课”工作实践中，三里畈中学的全体师生遵循教育的本质规律，结合学校一贯秉承的办学特色，回归校园本色，创新活动模式，促进了学校的和谐发展！附：1、三里畈中学“课内比态度”自评互评评分表三里畈中学“课内比态度”自评互评评分表班级： 组别：评价项目评分标准课前准备（10）预备铃响之前能认真预习（8-10）预备铃响后能迅速在座位上坐好（6-8）预备铃响后仍在吵闹或经常迟到（1-5）听讲态度（20）紧跟老师并积极思考问题（16-20）纪律较好但有时开小差（12-16）经常扰乱课堂纪律 （1-11）回答问题（10）积极要求答问勇于提出见解（8-10）能起立回答老师的提问（6-8）对老师的提问不配合（1-5）课堂笔记（10）主动记笔记并善于总结所学知识（8-10）能按照老师要求记笔记（6-8）基本上不记课堂笔记（1-5）课堂作业（20）独立完成且书写工整（16-20）独立完成但有迟交现象（12-16）经常抄袭或不交作业（1-11）双休作业（10）按时独立完成并能适当补充（8-10）基本能按时独立完成（6-8）基本不做或全靠抄袭（1-5）测验考核（20）认真独立完成且考后能积极订正（16-20）认真对待且对分数较为关心（12-16）敷衍对付且对分数毫不关心（1-11）总分附：2、三里畈中学“课外访万家”学生谈话提纲三里畈中学“课外访万家”学生谈话提纲1、 询问学生家庭住址、家长姓名、联系电话、家庭人员结构、父母是否在家？由谁照看？父母性格怎样？2、 你的父母是否经常与你聊天，是呵斥还是亲切交谈？3、 你觉得你的父母是否理解你？你认为你父母哪些行为令你感动？你最听你家谁的话，为什么？4、 你是否在家帮父母做些力所能及的事情？你怎样过你的节假日？你在家最喜欢干什么？5、 你的父母是否经常督促你完成家庭作业？6、 你在班级希望同学、老师怎样看待你?7、 在学校生活中有哪些困难？希望得到怎样的帮助？8、 你有真心待你的同学或朋友吗？你认为你的朋友是益友还是损友？9、 你认为你在学校有安全感吗?你认为你的身边有哪些安全隐患？10、你对学习感兴趣