小学一年级数学下册课件图形的拼组说课能手课

图形的拼组 说课 图形的拼组 义务教育课程标准实验教材27页的例1 例2和相关的练习 这部分内容是在上学期 认识物体和图形 的基础上教学的 通过上学期的学习 学生已经能够辨认和区分所学的平面图形 这里主要是通过一些操作活动 让学生初步体会长方形 正方形 三角形 圆的一些特征 说教材 图形的拼组 教学目标 1 通过动手操作 使学生体会并能用自己的语言描述长方形 正方形边的特征 2 通过观察 操作 使学生初步感知所学图形之间的关系 3 通过图形拼组 使学生获得美的感受 激发学习兴趣 教学重点 教学难点 教具 学具准备 教师准备 多媒体课件 长方形纸 正方形纸 实物风车 学生准备 学具盒 小棒 大头针等 初步感知图形之间的关系 通过动手操作 使学生体会并能用自己的语言描述长方形 正方形边的特征 一 谈一谈 引出新知 四 拼一拼 构建新知 三 剪一剪 转化新知 五 练一练 应用新知 图形的拼组 教学过程 二 折一折 探究新知 教学过程 1 教师出示玩具风车 师 这是什么 你知道风车的风叶是用什么形状的纸做成的 2 引出其他图形 一 谈一谈 引出新知 3 比较长方形和正方形的相同点 都有4个角 4条边 小结 原来呀 图形中存在着这么多的秘密 你们还想知道更多的图形之间的秘密吗 让我们来快乐地进行图形变变变吧 二 折一折 探究新知 探究长方形边的特征 观察折痕观察 猜想 验证 二 剪一剪 转化新知 2 探究正方形边的特征 观察折痕 1 将长方形转化成正方形 3 将正方形转化成其他图形 三 拼一拼 构建新知 师 课件出示长方形 正方形 三角形 小棒 请你利用学具盒中的学具任意选择几个相同的图形拼一拼 看能拼成什么图形 在小组内交流 师 谁是用长方形拼的 你拼出了什么图形 学生讲述拼组方法 课件演示拼组过程 1 用长方形拼图 小结 两个同样的长方形可以拼成一个大长方形 2 用正方形拼图 小结 两个同样的长方形可以拼成一个大长方形 4个同样的长方形可以拼成一个大正方形或一个大长方形 师 谁是用正方形拼的 你拼出了什么图形 学生讲述拼组方法 课件演示拼组过程 3 用三角形拼图 师 谁是用三角形拼的 你拼出了什么图形 学生讲述拼组方法 课件演示拼组过程 4 用小棒拼图 师 谁是用小棒拼的 你拼出了什么图形 学生讲述拼组方法 课件演示拼组过程 5 综合拼摆 师 如果给你更多的图形 你们能否拼出更多的美丽图形 A 提供学具盒 进行图形拼组 B 自主选择拼摆方式开展操作活动 C 展台展示学生的拼组作品 1 拼地砖师 小朋友 通过合作拼出了许多美丽的图案 个个都是很棒的图案设计师 现在就请你们帮老师一个忙 老师买了许多新地砖 一般4块就能拼成一个图案 现在老师这儿就有4块地砖的样本 请你们发现想象为老师家设计地板图案 教师出示地砖样本 A 学生试拼 B 作品展示 三 练一练 应用新知 2 拼熊猫 A 学生利用学具试拼 B 作品展示 四 全课小结 今天你开心吗 为什么 五 课外延伸 生活拓展 1 课件出示一个大风车 这是什么 你们喜欢大风车吗 你们会运用今天的知识做一个大风车吗 A 小