（2016年秋季版）七年级政治上册 第一单元 走近新的学习生活单元备课分析 鲁人版六三制（道德与法治）.doc_第1页
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文档简介

单元名称走近新的学习生活编号1主备教师授课时间第（3）周第（5）周单元分析走进新的学习生活了解自我评价的重要性，适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，培养正确的学习观念，自觉履行受教育的义务。 教学难点-适应新的学习生活、融入新的班集体。描绘清晰完整的我，即正确评价自己的方法和途径，学会正确的认识和评价自己。 教学目标 知识与技能：知道自我调适的方法，理解良好的班集体对自己成长的意义，初步掌握认识自我的途径和方法；知道学习的重要性，知道学习既是公民的权利也是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性。过程与方法：增强自我调适能力适应新的学习生活，学会融入新的集体；学会正确认识自我，学会学习。情感态度价值观：体会丰富多彩的初中生活，培养集体主义感；树立正确的学习态度，认识到受教育的重要性，培养终身学习的意识。走近新的学习生活教学重点适应新的学习生活、融入新的班集体。描绘清晰完整的“我”即正确评价自己的方法和途径，学会正确的认识和评价自己。教学难点适应新的学习生活，对如何适应新的学习方法，与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差。重难点突破及能力培养措施教法：案例教学法 案例用在前，导入新内容 案例用在中，分析知识点 案例用在后，检测学习效果学法：以学生自学为主，小组学习，讨论交流，分组辩论等形式灵活运用，要能充分体现学生自主学习，越贴近学生的生活的学习方法越好。课时安排第1课时：站在新起点第2课时：爱上学习第3课时：学会学习第4课时：描绘清晰完整的我第5课时：追求自我新形象知识框架结构单元评价及矫正措施单元检测、讲解点评、针对补偿本单元集体研讨记录研讨时间9、2地点集体备课室（二）参加人员研讨情况简记一、组织学习相关教学工作要求资料，明确工作职责范围二、布置落实几项具体工作1，制定并上传工作计划、教学进度表。2，每周一次集体备课。3，确定汇报课、示范课等人员、时间和内容
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