企业培训_国际职业培训师的培训课件_第1页
企业培训_国际职业培训师的培训课件_第2页
企业培训_国际职业培训师的培训课件_第3页
企业培训_国际职业培训师的培训课件_第4页
企业培训_国际职业培训师的培训课件_第5页
已阅读5页,还剩47页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

国际职业培训师 ProfessionalTrainerTrainingcopyrightbelongtoJoyXu 我们的约定 1 保持教室宁静并按照座位牌就坐 2 开课音乐停止前请回到自己的位置上 3 请关闭移动电话或进入静音状态 4 课程全程不可录像 录音 5 上课期间请勿任意走动 交谈 接电话 6 下课后请统一在休息室休息 7 上课与就餐时请佩戴学员证 8 请勿在教室内吸烟 9 注意休息以最佳状态投入到学习中谢谢您的合作 目录 1 PTT的职业理念2 PTT的职业素养3 PTT的课程设计4 PTT的职业风范5 PTT的主流培训方法6 PTT专业技巧运用 PTT的职业理念 假传万卷书 真传一句话 培训师应该比学员率先领悟知识生命因追求而精彩追求因指引而成功个人因团队而强大 培训与培训师 Trainer培训活动的设计 表达和主导者 Training以职业者为主体 以培训为主导 通过宣导理念 五星级培训师的标准 五星级培训师具备的特质 师德 职业师的职业操守 关系到培训师的职业生命 师艺 培训师的职业能力 须精通技艺 师恩 心情感恩 想帮助别人的心理 带着欣赏的心态看待学员 师威 引领者的威风 伟大的 成功的教训为严师师风 行为风范 个人风格 培训师的职业操守 忠于团队尊崇真知自我更新包容同业 诚待学员守时重诺要言洁语回报社会 超越传统教育的培训 PTT的职业素养 以育人为天职以学员为益友以他人为良师 三位一体的角色认知 三位一体的重要性 克服怯场五大技巧 怯场表现 心跳加速 心神不安口干舌燥 不敢正视出虚汗 词不达意手发抖 盼望结束两腿发软 大脑空白 克服怯场的五大技巧 1 冥想法临场发挥须调动积极的因素 给自己以积极的暗示 2 解脱法摘掉帽子 放下架子 丢下面子 使自尊心减弱 下降到零 自信心就最强 3 舒缓法勿穿紧身衣服 讲课之前勿喝奶类制品 深呼吸 4 温场法课前先到现场巡视 用具及心理的准备充足 所有位置都走遍 5 转换法转移注意力 转换到教具及授课对象自上 用提问法转换 克服怯场的最基本办法 准备充足 双倍准备 甚至1 10的准备 十大培训技法精要 1 问答法2 讲授法3 讨论法4 演示法5 游戏法6 感染法7 启示法8 案例法9 扮演法10 训练法 现场点评艺术指南 总的看来遗憾的是概括价值点薄弱点示范小结最值得欣赏的是这样会好此希望如此 课程设计原则 主题正确顺序科学时间合理提炼精当 非专业培训模式与专业培训模式之比较 非专业模式关于培训的需求1 确定内容和师资2 确定需求3 培训实施4 评估与改进 专业模式关于培训的流程1 确定需求阶段202 确定内容阶段153 选择师资阶段154 培训实施阶段355 评估改进阶段15 标准课程结构模型 导入主体收结引发兴趣宣导理念深化理解建立可信度传授知识强化印象预告主题训练技能引发行动 一般开场白与结束语 WHO WHERE WORTH WHERE WHAT HOW开场 提出问题 数据 引言 事件 观点结束语 总结 呼应 感召 决定 选择 常用内容结构模式六种 PTT的职业风范 培训师的标准形象 专业性 specialty权威性 authority态度 attitude 姿态运用标准 眼神运用规范 手势运用训练 培训师要自检要点 培训师禁忌 三不讲 1 不讲色情的东西2 不讲政治敏感问题 3 不讲宗教敏感问题 培训师禁忌 1 能用手时不用指 能用臂时不用手

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论