同角三角函数的基本关系教案.doc_第1页
同角三角函数的基本关系教案.doc_第2页
同角三角函数的基本关系教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

同角三角函数的基本关系 教 案教师姓名张超学科高中数学上课时间课题名称1.2.2同角三角函数的基本关系教 学 目 标知识与能力1、能根据三角函数的定义导出同角三角函数的基本关系2、会根据公式做出简单的变形3、会求已知一个角的三角函数值求其他三角函数的值过程与方法通过引导、探究在单位圆中构造出任意角的正弦线、余弦线为直角三角形，根据勾股定理得出三角函数的平方关系与商的基本关系式情感态度价值观1、培养学生的探究、发现精神2、培养学生自主学习的能力3、培养学生用数形结合思想方法解决问题的能力教学重点1、 推导公式2、 公式的应用（主要是求值）教学难点1、 三角函数值的符号的确定2、 同角三角函数的基本关系式的变式应用教学方法1、多媒体辅助教学2、启发、引导、探究教学教 学 过 程一、回顾与思考引入：复习三角函数的定义，提出新的探究问题。在单位圆中，点 复习1：，复习2：确定三角函数的符号 【探究问题】：三角函数是以单位圆上的点的坐标来定义的，能否找出同一个角的三角函数之间的关系？2、 导学新课【引导学生探究】：以正弦线、余弦线、和半径三者的长度构成直角三角形，而且，由勾股定理可以得到等量关系。根据定义：【注意】公式分析与变形三、实例应用【设计意图】增加公式的理解，提高应用能力。例1：已知角是第二象限角，且，求，的值【设计意图】求已知一个角的三角函数值求其他三角函数的值变式1：去掉例1中“角是第二象限角”变式2：把“角是第二象限角”变为“”例2：已知， 求【设计意图】求值难度增加变式1：把“”变为“”变式2：求四、课堂小结与反思主要公式：，公式变形：， ，方法要点：注意公式的逆用5、 课后思考与作业【课后思考】求证：【设计意图】提高学生的论证能力【课后作业】教材20页练习【设计意图】进一步强化公式应用板 书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论