(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级看图写话教学设计.docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级看图写话教学设计.docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级看图写话教学设计.docx_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级看图写话教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级看图写话教学设计教学目标：1能按一定顺序仔细观察图,看懂图意。2能够合理地展开想象，看图说几句意思连贯的话。3能看图写几句话，格式正确，会正确使用标点。教学重点：训练学生能用连贯通顺的话把图意写清楚。教学难点：写一句（或几句）意思完整、通顺的话。教学时间:1课时教学准备:多媒体课件教学过程:一导入：师：同学们，今天欧阳老师穿的漂亮吗？你能用一两句话来描述一下吗？（生谈）（师适时评价：你说话真有条理，你是火眼金睛，你观察够仔细）师：同学们，这节课我们要用眼睛仔细地看，用耳朵认真的听，用头脑积极地想，用嘴巴完整的说，然后用小手专心的写出来。今天这节课呀，老师要牵着你们的小手走进写作的殿堂，（师板书课题：看图写话）会学习的小朋友会用小手在身后书写。今天我们一起来学习看图写话。(板书)二 看图写话（一）写一句话1、老师给同学们带来了一幅图。（出示做早操）谁能用一句话来概括的说一说同学们在干什么？图1 (同学们在操场上做早操。) 图2 （妈妈在菜市场买菜。）点评-，-在-。2、出示小结：要想把一幅图表述完整，首先得学会观察。把四要素说完整。-时间、地点、人物、事情师：听你们说是一种享受，说是用嘴来写作，我想，请你们用笔书写，分享你们的写作更是一种享受吧！3、写作要求：（1）写时注意格式，以段的格式来写，开头空两格。不会写的字用拼音代替。（2）标点符号要会正确使用。位置（3）写的时候可以发挥自己的想象，用上自己积累的好词。(4)写字姿势正确。（某某写字姿势真好看，看来他是一个非常爱护自己眼睛的好孩子。）（5）语句要通顺，没有醋别字。4、图三 写一句话练习 （抽7.8个学生来读句子）（师评：老师发现你不仅说得完整，写得也很好。你表达得这么清晰流畅，把四要素写完整了。真了不起！）（二）写几句话师：写一句话还不够，我们加大难度，写几句话。1、图四（做劳动）展示生说。（师评：不仅把四要素写完整了。真是好样的，你用了一个句式“有的 有的 有的 还有的”）让我们耳目一新。（板书此句式）出示句子说一说：，同学们在劳动。同学们， 他们。2、图五（操场上）展示投影几个学生作品，学生点评（师提醒从格式、标点、句子是否通顺方面）。（评语：你的眼睛真亮，发现了这么多的问题。你们来点评说，我来帮她修改。他的写话真不错，大家给他一些鼓励。（掌声）哇，你的作品太好了！请这位小作者自己读一读修改后的习作。同学们帮你修改的怎么样呢？你想对大家说什么呢？写话中的词语是丰富的，看得出你课外时常阅读书籍。）师评（不仅把四要素写完整了，还会学以致用，用上有的有的还有的你说的连贯、通顺，有进步）三、总结孩子们，你们学会了用眼观察，用嘴述说，用手书写，用心思考。回家后，把你这节课的收获也告诉爸爸妈妈，让他们和你一起分享这节课的快乐，好吗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论