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幼儿教育:_中班奥尔夫音乐教案火车舞教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班奥尔夫音乐教案火车舞【设计意图】唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物,从这两个人物导入出发,采用音乐开火车这个具有鲜明特点的音乐来作为活动主体音乐,该乐曲为三四拍子,风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,感受三拍子音乐的特点及舞步。【活动目标】1、初步感受四分之三拍子音乐,并认知三拍子音乐的特点及舞步;2、感受音乐中的颤音;3、锻炼幼儿肢体协调性。【活动准备】坐垫、纸、笔(均为各人一份)。【活动过程】一、律动1、手指跳动;2、围圆圈走动;3、两两拉手。二、有节奏地问好介绍自己的名字向大家问好。三、活动主体1、看图问答问:“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩,小火车前进会发出什么声音?”学习小火车,模仿动作。2、两两相对坐好,随音乐做动作。3、游戏老师做火车头,鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。4、任务交接每到一处鸣笛,任务交接,前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。5、画火车轮活动延伸:乐器操作、合奏:三角铁、碰钟。第 3 页 共 6 页中班学习活动:幸福就是开心高兴目标:通过故事幸福是什么,引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉,从而激发幼儿关爱他人的情感。过程:一、引入1、唱幸福拍手歌,这首歌我们都会唱,叫幸福拍手歌小朋友,你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。2、在森林里有不少小动物,让我们去问问它们幸福是什么,好吗? (出示图片)二、情感体验1、你看,这是谁来了?哦,原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙,小青蛙,幸福是什么?”小青蛙说:“我的幸福就是能天天在池塘中,在荷叶上跳来跳去。”说完,小青蛙先跳上荷叶,再跳进池塘,快活地游走了。2、小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?3、师:小青蛙可以每天在池塘中生活,在荷叶上跳来跳去地玩,过得真开心,真幸福!4、小羊来了,让我们来问问它好吗?“小羊,小羊,幸福是什么?”小羊说:“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。” 这时,小牛来了,它说:“小羊, 我知道前面有一大片草地,有好多嫩嫩的青草呢,我带你去!”说完,小牛就带着小羊高高兴兴地走了。5、山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?6、师:小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香,真快乐,真幸福!7、这时,长颈鹿走了过来。“长颈鹿,长颈鹿,幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气,说:“如果有一天,我能舒舒服服坐下来喝杯茶,那就是我的幸福了。”8、长颈鹿幸福吗?为什么?9、我们怎么来帮帮长颈鹿,让他觉得幸福呢?10、幼儿发言,教师归纳:你们的办法真不错,我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上,长颈鹿的四条腿都伸直了,小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。11、“小白兔,小白兔,幸福是什么?”小白兔说:“长颈鹿的幸福就是我的幸福!” 12、小兔子幸福吗?为什么?13、教师归纳:对呀,幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人,让别人感到开心、幸福,她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。三、行为延伸你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗?
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