九年级科学下册2_4生态系统的结构和功能课件2新版浙教版

第4节生态系统的结构和功能 读图 说说鹰 鼬 鼠 小麦进行生命活动的能量各来自何处 1 生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的 能不能从动物开始 为什么 二 能量流动和物质循环 光能 生产者 消费者 化学物质 CO2 O2 N和其他物质 消费者 分解者 生产者 光能 读图 能量流动 物质循环 1 能量流动和物质循环之间有什么联系 消费者 分解者 生产者 光能 读图 2 能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少 能量流动 物质循环 次级消费者 分解者 微生物和腐生生物 生态系统的能量流动全过程 能量流动是单向的 逐级递减的 传递效率为10 20 初级消费者 1 设草含有的物质为100克 则鹰获得的物质最多是克 当鹰增加1克体重时 至少需要草 4 25克 2 一般情况下 为什么一条食物链不超过五个营养级 1 肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高 从生态学的观点看 这是由于 A 动物饲养麻烦 花工夫多 投资大B 动物性食品营养价值高C 食物链延长 能量流失多 动物性食品成本高D 植物栽培较容易 C 化学物质 CO2 O N和其他物质 消费者 分解者 生产者 读图 能量流动 物质流动 能量流动是单向的 逐级递减的 物质的流动呢 以碳为例 说说化学元素在生产者 消费者 分解者与无机环境之间是如何循环流动的 碳的循环过程 以碳为例 说说化学元素在生产者 消费者 分解者与无机环境之间是如何循环流动的 讨论 1 图中固氮途径有 固氮 固氮和 固氮 2 上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无机环境之间是可以 氮是怎样循环的 雷电人工生物 循环的 4 能量流动和物质循环的相互关系 联系 能量流动和物质循环二者相互伴随 相辅相承 是不可分割的统一整体 区别 形式 特点 范围 能量流动 物质循环 主要以有机物形式 组成生物体的基本元素 全球性 反复出现 循环运动 单向流动 逐级递减 生态系统的各营养级 全球生物圈 1 下列属于消费者和生产者的关系的是 A青蛙捕食昆虫B松鼠吃蘑菇C蛇捕食青蛙D兔吃草 4 食物链的起点是 A微生物B绿色植物C动物D非生物的物质和能量 3 如果一条简单的食物链中 田鼠因病全部绝灭 那么间接受害的是 A生产者B初级消费者C次级消费者D三级消费者 D B D C 练习一 1 此食物网中的食物链有 条 2 属于第二营养级的有 只属于次级消费者的生物是 4 蟾蜍和蜘蛛的关系既是 又是 5 吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是 6 吃虫鸟如果因某种原因而减少 则蟾蜍的数量可能是 5 吃草籽鸟 昆虫 猫头鹰蛇吃虫鸟吃草籽鸟蟾蜍蜘蛛昆虫草 蜘蛛 捕食 竞争 竞争 增加 练习二 1 右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题 1 该食物网中有条食物链 2 如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重 在一般情况下数量最大的应该是 3 该食物网中的各类生物间 具有竞争关系的是 4 科学家研究发现 洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少 由此容易出现大量增多而使农作物受害 3 农作物 害虫和田鼠 食虫鸟和蛙 田鼠 练习三 1 右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解 回答问题 图中D表示 能量在逐级递减中 传递率按20 计算 若狐获得的能量是8千焦 传递给狼的能量为 千焦 图中各营养级通过A 作用被消耗 通过B 利用 而B又通过C 被消耗 太阳能 1 6 呼吸 分解者 呼吸作用 练习 2 识图作答 1 写出 的生理过程及 产生CO2的方式 2 碳在无机环境与生物群落之间以 形式进行循环 3 碳循环中最简单的循环途径是在 和大气之间的循环 光合作用呼吸作用微生物分解作用呼吸作用燃烧 CO2 绿色植物 其他器具和材料 鱼网 镊子 玻璃棒 蒸馏水 池塘水等 广口瓶 深棕色 无色 洗净的沙砾 水草 陆生植物 田螺 蜗牛 水蚤 鱼 设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界 3 右图所示 是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶 请根据图回答 1 这个生态瓶应放在 的地方 这样可以使金鱼藻 绿萍 2 在这个生态瓶中 金鱼藻 绿萍为虾等提供 和 虾等为绿萍等提供 所以二者能共存 3 使金鱼藻 绿萍 虾和螺蛳能长期生存 生态瓶中还必须有的一