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文档简介

20162017学年度下学期 数学 学科 备课人使用人年级课 题搭一搭（一）课时数1教学目标 1 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。教学重点经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具准备 PPT教学过程 一、 复习 1.提问:计算除法竖式，要注意什么？ 2.练一练:05 155 183 205 305全班齐练，指名板演。 二、探索新知 1.探究试商方法。 （1）课件显示P4“搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。 13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？ （2）列算式：134 （3）让学生估算大约摆几个。 （4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。 2. 学生动手，搭一搭。 3.发现：134=3（个）1（根）“3个”表示搭了3个正方形，“1”为余数，表示剩余1根小棒。 4. 体验余数一定要比除数小。 （1）先由学生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填”。 （2）学生讨论：为什么除数都比余数小？ （3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？ 余数一定要比除数小。 三、巩固练
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