全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课题23 奇妙的桥课型课文课时2设计彭捷教 学 目 标认知目标学会“妙、米、仿、”等8个字，会认“造、纲”等8个字。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。情意目标通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。教学重点识字写字。教学难点有感情的朗读课文，理解课文的意思。方 式课前，带领孩子观察各种桥，在此基础上，以不同的方式朗读课文。自 我 调 整策 略采取游戏的形式，有趣识字，以主动探究的精神，促进学生主动学习。手 段字卡，图片板 书 设 计教 学 反 思 自 我 调 整序号个 性 化 教 学 过 程自我调整一12345二123456三123456789四123456一123二123三123456四123导入新课：课前准备：学生画自己见过的桥。同学们，你们见过什么样的桥？（学生拿着画介绍，并贴在黑板一角。）同学们介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。玻璃、纸、盐各有什么特点？（玻璃脆，易碎，纸薄，易破，盐易化）而这些东西却可用来造桥呢！此时，你想说什么？板书课题：奇妙的桥。初读课文自己借助拼音读课文，课后的生字多读几次。出示生字卡片，你们觉得哪些字很难读，想给大家提个醒的？同桌互读互检字音。抽读带拼音生字卡片。多种形式读去拼音的生字卡片。识记要求会认的生字。再读课文请你们把生字放回到课文中，再读一读课文，注意把课文读通。谁想读一读课文，大家听一听，评一评他读通了没有。师生互评。读了课文，你知道了什么？指名说，你是从哪里知道的？你喜欢哪种桥？（指名说）请喜欢玻璃桥的同学读一读第二自然段四人小组讨论思考：玻璃桥有什么特点？你觉得玻璃桥最奇妙的地方在哪里？看插图回答问题，为什么走在玻璃桥上面，似乎进入了童话世界？（引导想象，体会奇妙）齐读这一句。指导书写学生观察生字的间架结构，自己认记。选择你认为能写好的生字进行描红，书写。同桌欣赏，评议所写的字。在小组里向同学请教难写的字。向老师请教难写的字，老师范写。自己练写，难写的字多写几个。第二课时复习巩固：背景：黑板上画一座桥，生字摆在右边。指名上来读会认的生字，读对了就请生字过桥。出示生字组成的词语在左边。学生读词语，把生字和它的朋友送回家。朗读课文：用学习玻璃桥的方法学习后面的课文。指名读课文。相机用“作比较”的方法帮助学生对文中的数字有感性的认识。指导写字学生观察生字的间架结构，自己认记。选择你认为能写好的生字进行描红，书写。同桌欣赏，评议所写的字。在小组里向同学请教难写的字。向老师请教难写的字，老师范写。自己练写，难写的字多写几个。拓展延伸，说说画画课前同学们画了用木头、石头、水泥造的桥，这节课又认识了三种奇妙的桥
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论