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分享阅读小熊生病了第二次试讲活动目标:1、 理解故事环环相扣的关系。2、 体验同班之间友谊的温暖。重点：词语“端”“拿”“靠”“热”“太热了”“冷”“太冷了”词语的理解。难点:理解故事环环相扣的关系。活动准备：读本P2、P3、P4、P5、P6图片各一张。一、 活动过程：回忆故事内容。1、回忆故事名称。师：上一节课张老师给小朋友讲述了一个关于小熊和小兔的故事，他的名字是什么?幼：小熊请客。师：谁还记得小熊生病了，他的好朋友小兔子为小熊做了哪几件事情？总结：没错，熊熊生病了，小兔子作为他的好朋友给他做了好几件事情，你们说的对不对呢？让我们一起再来读一读就知道了。2、带着问题，师幼共同阅读大书。 二、利用图片再次讲述故事，理解故事环环相扣的关系。端来热水太热了拿来冰块太冷了靠在一起睡觉了三、看小书。自由阅读和师生共读，教师个别指导。四、变一变1、太热啦，变成扇子扇一扇，太冷了，变成被子盖一盖。利用游戏的形式理解词语“端”“拿”“靠”“热”“太热了”“冷”“太冷了”2、教师和幼儿分别饰演故事中的小熊和小兔子，利用夸张的动作和表情理解重点词语。五、再次读大书,通过提问丰富幼儿原有经验，深化主题，体会小兔子不厌其烦的照顾小熊的这种同伴之间友谊的温暖 问题：在我们的现实生活中，你应该怎
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