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文档简介

秒的认识教学内容:人教课标实验教材三年级上册第五单元“秒的认识”教学目标：知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思维的发展。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。 教学准备：多媒体课件、钟面、跳绳、球教学过程：一. 创设情境，初步感受秒1、回顾奥运倒计时，初步感受秒。2、揭示课题：秒的认识。3、问：对于“秒”这个新朋友，你还想知道什么？二. 观察探究，建立秒的概念1. 观察秒针（出示一个钟面）2. 认识秒针走动师：你能在1秒钟里做点什么呢？你对1秒有什么感受？想说点什么？3. 1秒的价值。同学们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？4. 认识几秒。5. 做游戏体验10秒。6. 探究秒与分的关系师：秒针走一圈，分针会也什么变化？请学生猜测。师：想一想，秒针走一圈，分针有什么变化？你有什么发现吗？师板书：1分=60秒。三. 活动体验1. 感受1分钟（1）老师为每个孩子准备了一项活动，有的是写字，有的是口算，有的是写数字。生活动后汇报，师给予评价：孩子们这一分钟做的事情可真是不少。（2）每个大组选一个孩子表演拍球、跳绳，其余学生数数。四. 巩固新知1. 小明的日记早上我读了20小时的英语才吃饭，然后花了10秒钟把早饭吃完。上午我们上了一节40小时的数学课，我学会了1分=60秒。下午的体育课，我们班丁丁用9分钟跑完了50米。晚上回家我用了20秒完成了作业。2. 填上合适的时间单位。小华每天睡9（ ） 小刚吃饭用了20（ ）小亮跑50米用了12（ ）每天看动画片30（ ）系红领巾需要20（ ）跳绳10下大约用了7（ ）做眼保健操大
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