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文档简介
13 动物的运动教案一、教学目标(一)知识与技能1、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。2、了解动物运动方式与其生活环境的适应。(二)过程与方法1、学会利用各种媒体收集资料的方法.2、能用各种感官对物体的运动进行观察。(三)情感态度与价值观1、意识到人与自然要和谐相处。2、愿意合作与交流。二、教学重点不同环境中动物的运动方式。三、教学难点如何理解运动方式与环境相一致,理解运动的意义。四、课时安排 1课时五、教学准备关于动物运动的图片、视频、资料。六、教学过程新课导入:1、师:同学们,你们都喜欢小动物吗?能不能说出小动物是怎么运动的?下面通过一段视频,大家看看小动物是如何运动的?2、师:同学们,老师也很喜欢小动物,其实在我们的地球上生活着很多很多可爱的小动物,今天,我们大家来学习动物的运动这节课,一起来探讨不同动物具有的不同的运动方式和规律。新课讲解:教师展示部分动物图片,让学生对图进行观察并引导它们对下面问题进行回答: 它们分别是什么动物? 它们生活在哪里? 它们能否自己运动? 师:同学们想知道它们是如何运动的吗?下面我们就一起来探讨一下这个问题。师板书课题。 学生能较为准确的判断图片的动物的名称,并知道它们分别生活在陆地、空中、水中。而且它们都能自己运动。激发学生去思考的兴趣,同时回忆不同动物的各种运动方式 借用教师搜集好三个动物的图片,并且他们分别生活在水中,陆地上,空中 教师引导进行小组探究 师:同学们对动物的运动方式了解多少呢?下面我们以小组为单位,整理自己日常生活中观察到的,或搜集到的动物的运动方式方面的信息,开始我们的信息交流活动。 师:同学们对各种动物的运动都有所了解了,那么我出几道小题考考你们! 1、举例说明水生动物有哪些运动方式? 2、举例说明陆地上动物有哪些运动方式? 3、举例说明空中飞行动物有哪些运动方式 师:请同学们归纳一下,动物的运动方式可以分为哪几种?有什么特点? 师:大家归纳的很好,那么动物这些运动方式对其自身有什么意义?你能举例谈谈么? 师:同学们一节课的时间即将过去了,通过我们一起对动物运动方式的探讨之后,你有什么问题么?请把你的问题提出来。 生交流。 (生1:我给大家讲讲蛇是怎样爬行的?蛇腹部有鳞片 生2:谁知道哪种鱼能上树?是弹涂鱼,它的胸鳍可以左右靠拢, 生3:我知道蜗牛是怎样运动的,它是以足部肌肉深长的部分固定在物体表面,组的其余部分伸展而前进,运动时 生4: ) 生 1:水生动物主要是游泳。 生2:陆地上动物的运动方式有爬行、跳跃等。 生 3:空中飞行动物的运动方式有飞行。 生1:行走、奔跑 生2:跳跃、飞行 生:具有多样性! 生:大雁迁飞是为了寻找栖息地,寻找食物 生:猎豹的奔跑速度快适应它猎杀羚羊的生活习性 生:动物能主动的适应环境。 生提出问题。 (生1:能飞上树的鱼是用什么呼吸的? 生2:动物运动是依靠什么器官做运动的呢? 生3:动物运动消耗的能量来自哪里?) 学生们的信息交流活跃了课堂气氛,各种各样动物的运动方式
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