数学北师大版二年级下册第三课时 解决问题.docx

第六课时解决问题一、教学目标1知识与技能通过复习解决问题，使学生能正确分析应用题的数量关系。能弄清应用题的已知条件和问题，确定先算什么，再算什么，并会列综合算式。2过程与方法通过归类整理，使学生掌握各类题目的解决方法，建构知识体系，培养学生解决实际问题的综合能力。3情感、态度与价值观感受数学与人类生活的密切联系，体验学习数学的意义及作用。二、重点难点1教学重点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。2教学难点：使学生能正确分析应用题的数量关系。三、教学准备课件、实物投影等四、教学过程（一）观察比较，梳理解题方法1题组练习二（1）班上学期有学生48人，本学期转出3人，转进4人。二（1）班现在有多少人？二（1）班全班大扫除，扫场地的有19人，扫教室的有15人，其他的人数和扫教室的同样多。二（1）班共有多少人？二（1）班女生有25人，男生有6小组，平均每组4人。二（1）班共有多少人？二（1）班男生有24人，女生比男生少多1人。二（1）班共有多少人？列式解答（学生独立完成）反馈：说说你是怎样想的？还可以怎样解答？综合算式怎样写？每一步表示什么意思？（先算什么再算什么？）2比较师：请你仔细观察以上各题，它们之间有什么相同的地方和不同的地方？学生独立思考-同桌交流反馈归纳：都是两步计算的解决问题，都求“二（1）班共有多少人”，第二步都用加法计算，第一步条件不同，所以就算的方法也不同？3梳理解题方法师：你是怎样解决这些问题的？（说说解题方法）学生小组交流讨论-汇报师生归纳总结：一读，二想，三写，四查，五答。设计意图：先让学生在解题中感悟解题方法，再由教师引导学生抽象出解决问题的方法和步骤。（二）巩固练习1列式解答。三个班植树，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三个班一共多少棵？有三种鸡，白鸡127只，黄鸡比白鸡多35只，黑鸡比黄鸡多59只，黑鸡有多少只？一根电线长90米，上午用去27米，下午用去45米，还剩多少米？（用两种方法解答）列式解答（学生独立完成）反馈：说说你是怎样想的？2列式解答。植树节种树，第一组有6人，平均每人种了7棵，第二组种了39棵。第一组和第二组一共种了多少棵？第一组比第二组多种多少棵？绘画组有5组，每组9人，书法组比绘画组少6人，书法组有多少人？果园里桃树有7棵，梨树的棵树是桃树的2倍，桃树和梨树共有多少棵？三月份有4个星期零3天，三月份一共有多少天？列式解答（学生独立完成）反馈：说说你是怎样想的？还可以怎样解答？综合算式怎样写？比较：以上各题它们之间有什么相同的地方和？（乘加或乘减）设计意图：在梳理了解题方法的基础上再进行练习和比较巩固解题方法，提高解题能力。并提出更高的要求两种方法解、列综合算式，使学生的能力逐步得以提高。（三）知识的综合应用1.下面是田径队人数的统计表，请完成以下表格（单位：人）项目男生人数女生人数总人数跳远20比男生少12人跑步是女生的3倍8跳高比女生少4人202. 书P122题14（投影出示）师：仔细观察，你从图中知道了哪些数学信息？要求的是什么？分析：先求什么再求什么？列出综合算式反馈：说说每一步表示什么？3. 书P126题11、12、13.（学生独立解答、汇报反馈）4. 买花花菊花百合花玫瑰花价格（元/每枝 ）39（1）一枝百合花的价钱是菊花的4倍，一枝百合花多少钱？（2）一枝玫瑰花的价钱是一枝菊花的几倍？（3）买4枝菊花和一枝玫瑰共要多少钱？（4）如果用50元钱买一束花，你打算怎样买？玫瑰花菊花百合花数量（枝）价钱（元）设计意图：通过多种形式的练习提高学生综合应用解题方法的能力。最后一道买花的题具有一定的开放性，充分发挥学生的自主性，渗