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第6单元 有余数的除法第1课时 认识有余数的除法教学内容 教材第59页例1，以及做一做。教学目标 理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。教学重难点 使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。教具、学具准备 草莓磁扣，多媒体课件。教学过程一、导入新课谈话：同学们，我们学习过除法，除法表示把一些物品平均分成几份，每份是多少。生活中我们时时刻刻都在与除法打交道，除法就在我们身边。这节课我们继续学习除法的有关知识。二、探索新知1出示例1，认识余数。（1）出示6个草莓磁扣在黑板上。谈话：老师准备了6个草莓，要把这6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎样列式？62=3（盘）说一说为什么要用除法？这个算式表示的含义？小结：6个草莓，每2个摆一盘，摆3盘正好摆完。（2）思考第二个问题：7个草莓，每2个摆一盘，结果怎样？两次摆的有什么不一样？这一个草莓怎么不摆了？摆的过程怎样列式?说说这个算式表示的含义？引入余数的概念。（这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数。）三、练习巩固1.完成59页做一做。学生圈一圈，独立完成。2.补充习题。四、课堂小结师：从这节课中你们学会了哪些知识？学生自由发言。教师小结：这节课我们在摆一摆、圈一圈中认识了有余数的除法，当一些物品平均分时，有可能正好分完，也有可能没有分完，有剩余的部分，就是我们今天学习的余数。五、板书设计第六单元 有余数的除法第一课时
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