数学北师大版二年级下册长度单位换算.doc

关于王瑞老师教学工作量的证明姓名 王瑞 申报职务 中小学一级教师 学年度名称管理对象周课时备注2007.9-2008.7数学二年级数学202008.9-2009.7数学二年级数学202009.92010.7数学二年级数学202010.9-2011.7数学二年级数学202011.9-2012.7数学二年级数学202012.9-2013.7数学二年级数学202013.9-2014.7数学二年级数学202014.9-2015.7数学二年级数学20 合计任现职以来平均周课时数为 20 节/周。注：此表后须附相关佐证材料（如学校课务分工表等），并加盖学校公章。审核人签字： 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞老师专业知识和能力的证明 王瑞同志，女，该同志具备小学数学学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞老师教育教学经历的证明王瑞，女，1983年9月20日出生，大学专科学历。系河南省驻马店市驿城区人。该同志于2002年7月毕业于驻马店教育学院。2003年2月至今在我校任教，任现职以来其教育教学经历如下：学 年 度班主任工作教 学 工 作周课时数2007.9-2008.7是二年级数学班主任202008.9-2009.7是二年级数学班主任202009.92010.7是二年级数学班主任202010.9-2011.7是二年级数学班主任202011.9-2012.7是二年级数学班主任202012.9-2013.7是二年级数学班主任202013.9-2014.7是二年级数学班主任202014.9-2015.7是二年级数学班主任20该老师在我校任职期间，能认真履行教师岗位职责，完成教育教学工作任务。 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞老师学生管理的证明该同志具有较强的教育教学能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育。从教以来，一直担任班主任工作，学生在各方面得到较全面的发展。工作中能遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，通过班会、思想品德课、队日活动、家访等途径，抓好学生良好品质的养成。所带班级班风正、学风浓，多次被评为区、镇优秀班主任。在班级文化建设、队列比赛、广播操比赛、古诗文诵读活动中都获得学校表彰。驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞同志教学效果的评价材料我校教师王瑞同志，女，现年33岁，专科学历，2003年2月参加工作，2005年12月被评为小学一级教师。该同志任现职以来，不断钻研教育教学理论，改革教学方法，积极参加继续教育学习，刻苦钻研教材，教学基本功扎实，教法灵活，教学能力突出，每学年在学校讲授示范课、达标课均获得好评。教学效果显著，教学成绩优秀。该同志一方面积极钻研教材，大胆进行教学改革的研究和探索，着力于提高课堂教学效果，开拓进取，勇于创新，课堂教学效果良好，学生学习积极性主动性高，成绩突出，受到师生家长的一致好评。另一方面，该同志还积极参加各种教研活动，并取得较好成绩。在教学过程中，大力推行素质教育，善于结合本学科的特点开发学生思维，鼓励学生创新，工作效果良好，于2012年、2015年连续二年课堂教学效果评估均为优秀，其中 2012年、2015年考核均为优秀等次。 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞同志教科研工作的证明材料该同志任现职以来，一直在我校担任数学教学工作。具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著。能够认真进行教学反思。在教学中以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。在工作中，尽职尽责，不折不扣地完成学校计划安排的各项教研活动。比如电教活动，学校资料建设，教学听课评课，上校内公开课，集体备课，集体研讨，语文组教研活动，辅导学生课外活动，举办兴趣小组等，每学期都能圆满完成任务。 在顺利完成教学任务的同时，该同志还撰写论文多篇， 2012年8月撰写的论文浅谈如何培养小学生数学语言获省级论文评选二等奖；2007年7月撰写的论文培养学生思维能力之我见获市级论文评选二等奖；2013年6月撰写的论文浅谈怎样提高低年级学生的计算能力获区级二等奖；2014年7月撰写的论文浅谈新课改下的数学教学获全国教育科研论文评选一等奖。 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞同志素质教育工作的证明材料该同志能坚持贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，德育为先，积极推进素质教育。在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。多次组织学生举行各种活动，且要求学生全员参与，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。该同志任现职以来，一直在我校担任数学教学工作。在课堂教育教学中认真开展素质教育，大胆开拓，勇于创新，培养学生自主探索能力，发挥学生的主体作用，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成效。 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞同志课程改革工作的证明材料该同志任现职以来，一直在我校担任王瑞教学工作。该同志能够积极参与学习课程改革，能够积极投入到课程改革之中，认真学习积极钻研，不仅够创造性地使用教材，而且创设教学情景、改变传统教学模式，充分激发学生学习的创造性、主动性。注重培养学生的自学能力、创新精神、合作精神，培养学生发现问题、解决问题的能力。在教学中注重强调人的发展和以人为本的教育思想和正确的情感、态度、价值观，培养健康的人生观。从学习策略和培养自主学习能力入手，在语文学科教研中，积极组织，大胆尝试，成效显著。在课堂教育教学改革中，结合学科特点、学生特点指导学生进行综合实践。作文教学中结合学生特点，经常组织学生进行一系列活动，丰富学生生活，同时进行教学生活化的改革实验，学生数学水平提高。在2014年8月被评为省级优秀辅导奖。 驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞同志参评高级教师职务的公开、展示、考核、评议、监督工作情况报告为了增加申报、推荐工作的透明度，接受全体专业技术人员的监督。我们对于王瑞同志由小学二级教师申报一级教师的考核，贯彻“民主、公开、竞争、择优”的原则，认真做好如下工作：一、公开。学校成立有职称考核小组，于2015年10织全校教师学习职改文件精神，讲明了职改政策和任职条件，并说明了考核推荐工作中五个程序，全过程地增强了职称评定工作的透明度。二、展示。全校共有两位同志符合申报高级教师的条件，考核小组按政策要求，符合条件的两位同志的任职证书、聘任证、业绩证书等摆在学校会议室，让全校专业技术人员鉴别，没有一人提出异议。三、考核。考核组有5人组成，有抓全面工作的校长任组长，抓教学的副校长任副组长，业务专干、教师代表等。在展示的基础上，对申报人王瑞任职以来的工作表现逐一考核，最后按规定积分，王瑞同志的积分名列镇第3名。四、评议。根据考核积分情况，考核组将考核积分结果张榜公布，让专业技术人员评议，无一人提出异议。五、监督。把以上工作结果及推荐名单公布于众，认真接受专业技术人员和有关部门的监督。综上所述，考核组一致认为王瑞同志符合申报中小学一级教师职务的条件，同意推荐王瑞同志申报中小学一级教师职务。驿城区水屯镇孟庄小学 2015年10月12日关于王瑞同志师德师风表现的证明材料王瑞同志在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广生家长的普遍赞许