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2.我多想去看看第二课时一、教学目标：1、巩固本课生字新词，会写“足”和“走”。2、理解“弯弯”“遥远”“壮观”的意思。3、能有感情朗读课文。4、激发学生对祖国的热爱。二、教学重难点1、教学重点：理解文中重点词句。写字。：2、教学难点：激发学生对祖国的热爱。三、教学资源：本册课本图文和制作的PPT课件，跨越式阅读资料。 四、教学策略：1、自主学习策略2、创新学习策略五、教学过程：一、复习导入（ 3分钟）（设计意图： 温故知新，导入课题）1.全班开火车读不带拼音的生字词。（设计意图：丰富学生认知内容）2师述：（看课文中的插图）在我家门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个一起来读课文。（同桌两个对读）3学生活动：（1）指名一对同桌对读，学生评议。（2）男女对读。（3）学生回答上面两个问题二、细读品味、升华情感。（17分钟）（一）指导品读1教师指导：（1）妈妈告诉了我什么？（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。）（2）指导学生朗读这一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉、”“弯弯的小路”、“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。）（3）妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。）（4）沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？（引导学生理解很远很远就是“遥远”，最吸引孩子的就是北京的天安门）（朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。）2学生活动：练读，指名读，齐读3师述：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（课件播放天安门广场升旗仪式录像片）看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？（让学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。）4指导朗读：“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。5学生合起来朗读一、二句。自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）6师生共同活动：（1）“我”说了什么？出示：“我”的话。我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。（2）出示：北京是我国的首都。教师讲述：对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？（3）出示：五星红旗是我国的国旗。你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（4）出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。 （课件） （四）自主学习、拓展阅读（10分钟）（设计意图：培育阅读兴趣，扩展阅读范围，巩固与提高并重）学生自主认读阅读扩展资料上的篇目。基础好的学生还可以自由选读篇目。五、想象说话，练习写话（1
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