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渣渡中心学校“人本健智活力大课堂”八年级下期物理导学案编号02备课组陈 胜 朱和平 班级姓名课题7.2 弹力审阅健抽测让优秀成为一种习惯1、力是 ，力的单位是 ，力的三要素是 ， ， 。2、力的作用效果是 ， 。3、游泳时用手向后划水，人就前进，是因为 。健目标精准的目标定位是课堂成功的开始1、会说出弹性和塑性的区别。2、会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。3、会利用弹簧测力计测量力。健习惯自学是最好的学习方式自主学习：阅读教材，标注知识重点，了解弹力的概念探究开智独立完成下列问题，组内对学校对，巩固对弹力的认识。开智引导：1、能恢复原状的形变叫弹性形变，不能恢复原状的形变叫塑性形变。2、刻度尺使用前要观察量程，分度值，零刻线，测力计使用前要观察这些吗？1、什么叫弹性？什么叫塑性？2、什么叫弹力？支持力和压力是弹力吗？3、观察图7.2-2右边测力计的量程、分度值是多少？健方法良好的学习方法是成功的一半合作启智先独学，再组内对群学，生成板书资源，标出疑难。启智引导：胡克定律：弹簧的伸长与受到的拉力成正比。FKLK为弹簧的倔强系数，L为弹簧的伸长量。1、弹性和塑性的区别是什么？2、弹力产生的条件是什么？ 3、测力计的原理是什么？4、测力计的使用时要注意哪几点。智能展示1、 一长10cm的弹簧当受到1N的拉力是伸长了2cm .现在弹簧总长为15cm时，则它收到的拉力为 N。（在弹性限度内）2、如图所示，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 。该弹簧测力计 (填“能”或“不能”)直接用来测力的大小，需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 (填“大”或“小”)。弹簧测力计的示数是 N。3、甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为 ( )A10 N B5 N C0 N D无法确定梳理巩固善于总结，不断进步1、弹性：物体受力会 ，不受力时又 的特性。弹簧的弹性有一定的 ，超过 ，物体不能恢复原状。2、塑性：物体受力发生 ，不受力 的特性。3、弹力产生的条件4、弹力的方向5、弹力的大小6、弹簧测力的工作原理：7、弹簧测力计的使用方法(1)所测的力不能大于测力计的 ，以免损坏测力计(2)使用前，应该将弹簧秤的指针调到 (3)使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向 ，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳有摩擦，应及时消除(4)观察弹簧秤的 与 ，以便正确读数(5)弹簧秤稳定时才读数，读数时视线应正对刻度线，与刻度板面垂直健评价1、下列事例中，不是应用弹力工作的是 ( ) A撑竿跳高 B跳远 C玩具弹簧枪射击子弹 D磁铁吸铁2、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体 的重量时，误将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数是5N， 则该物体的重 ( ) A等于5 N B小于5 N C大于5 N D不小于5 N 3、关于使用弹簧测力计，下列说法中不正确的是 ( ) A加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 C如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行校正 D拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向4、关于弹力，下列说法中不正确的是 ( )A发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生