全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
请你帮个忙教学设计执 教：平潭澳前中心小学 林凤指 导：平潭澳前中心小学 陈晓琳教学目标：1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助、2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、指导说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点：学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。教学时数：一课时教学准备：课件、贴图、磁扣、板书磁卡、彩笔、报纸、桌子等。教学过程：一、求助帮忙，引入主题。1、师拿出贴图，请学生帮忙。2、过渡，引出主题，齐读主题。师：孩子们，在我们的生活中，经常会碰到一些小麻烦，小困难，如果能得到别人的帮助，那这些小麻烦小困难就会迎刃而解。所以，这节口语交际课，我们就来聊聊这个话题（出示课题“请你帮个忙”）二、案例展示，明确要求。1、播放生活情境视频有个小朋友，她就遇到了点困难，她是怎么请别人帮助的呢？我们一起来看看。2、说说她哪做得特别好？（引出“有礼貌”）3、视频中的小朋友用了哪些礼貌用语？4、学习礼貌用语。三、游戏激趣，学会称呼。1、和老师打招呼，学会用“您好”2、和同学打招呼，学会用“你好”3、师：看来，不同的人有不同的称呼。那到底什么时候用“你”？什么时候用“您”呢？戴上头饰玩游戏。4、 分别和“老爷爷”“司机叔叔”“大哥哥”打招呼，学会使用“你”和“您”。四、创设情境，形成交际。1、情境一：第一幅图（1）同桌互演，师巡视，指导（2）互动评价。你们觉得李山做得怎样？（3）小结：请人帮忙时要做到：大声讲，说清楚，有礼貌。（4）再请一组表演，生评价。4、情境二：第二幅图（1）师：第二天，李山去学校，上美术课时，老师说，画一张自己喜欢的建筑，李山就想画昨天去的那个书店，他刚拿起画笔，同桌的小雪就碰了他一下。发生什么事？快看看第二幅图。（2）师：那如果是你，你会怎么说，怎么做呢？同桌两个演一演，你可以用上书上的话，也可以用自己的话。（3）生练习。师巡视指导（4）生演。（5）互动评价，他们做得怎样？（6）引出注意事项：以前的口语交际课教过我们，说话声音大小要看场合。3、情境三：第三幅图。（1）师：李山做了好事，他可高兴了。放学了，他约了小伙伴去踢足球。可是，一不小心，把球踢到网外面去了，正巧，一位大姐姐过来了，（课件出示：第三幅图）李山会怎么做呢？同桌之间演一演。（2）生练习，师巡视指导（3）互动评价，他们做得怎样？4、总结请人帮忙要注意的事项。五、延伸拓展，引向生活。（1）课件出示：生活情境图。（2）想想我们今天交流的内容，你会怎么做呢？选其中一幅和同桌演一演。（3）生演，师巡视，请一组表演，评价。六、诵读儿歌，总结收获。（1）
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论