数学北师大版二年级下册辨认方向（知道东南、东北、西南、西北）.doc

数学二年级下北师大版2.2辨认方向教学设计课题：知道东南、东北、西南、西北课型：新授课授课教师：西北工业大学附属小学融侨分校 李洁教材分析： 教材中出示了某一街区的地图，地图以学校为中心，在它的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北方向各有一个建筑物。通过认一认，使学生了解除了东、南、西、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。学情分析： 本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。活动内容与学生的生活密切联系，不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用到实际生活中去。低年级的学生已经具备了一定的生活经验，对新鲜事物也有一定的好奇心。教学目标：1. 结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念；2 能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系；3. 在认识方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学重点：根据给定的一个方向，能辨认其余的七个方向。教学难点：能用相应词语描述物体所在的位置。教具准备：多媒体课件、板书“米”字形线条教学方法：演示法、讲授法、引导法学习方法：探究学习法、合作学习法教学过程：一、复习导入（一）复习东、南、西、北四个方向师：同学们，我们已经学过了东、南、西、北四个方向，假如我们知道东，你能找到其他三个方向吗？你是怎么想的？生：我知道东对西。再按顺时针的方向依次找到东、南、西、北。课件呈现上北下南左西右东的方向标（二）描述物体的位置师：今天我们和笑笑一起来到他们学校附近的社区，看看都有什么！你能以学校为中心，说说它们分别在学校的什么位置吗？课件呈现学校四周平面图（东、南、西、北）生1：以学校为中心，体育馆在学校的北面。生2：以学校为中心，商场在学校的南面。生3：以学校为中心，医院在学校的西面。生4：以学校为中心，邮局在学校的东面。师：大家说得真完整！很了不起！设计意图用学生熟悉的生活情境唤起经验，以便更好地理解记忆东南、东北、西南、西北。二、深入思考，学习新知（一）认识方向板1. 初步感知，了解方向师：细心的笑笑发现，在学校的附近，还有一座图书馆。你知道图书馆在学校的什么方向吗？课件呈现图书馆预设一：有孩子说在西北面。夸赞他：“你真厉害，都知道西北面！今天我们就继续来认识几个新的方向！”预设二：没有人知道。师引导：我们发现，之前学习的方向不够用了！今天我们就来认识几个新的方向！”板书内容辨认方向师：通过观察我们发现，以学校为中心，图书馆在学校的西和北之间，西和北之间的方向就是西北方向。按这样的方法，你能找到其他三个方向吗？生1：东北方向在东和北之间；生2：西南方向在西和南之间；生3：东南方向在东和南之间。师：这样，我们就做出了一个方向板！课件呈现制作方向板板书内容东、南、西、北、东南、东北、西南、西北2. 记一记师：方向板上的方向可真多呀！你有什么好办法可以记住它们吗？生1：先按顺时针的方向记住东、南、西、北，再看其他方向，是在哪两个方向之间。生2 ：地图上是上北下南左西右东。我们可以记住，左上角是西北方向，右上角是东北方向，左下角是西南方向，右下角是东南方向。师：同学们果然有好办法！那就快记一记吧！学生活动，记一记。（二）描述物体的位置师：你能对照方向板，描述物体的位置吗？我们来看看，以学校为中心，学校附近哪些位置有什么建筑物？生1：以学校为中心，图书馆在学校的西北方向；生2：以学校为中心，动物园在学校的东北方向；生3：以学校为中心，少年宫在学校的西南方向；生4：以学校为中心，电影院在学校的东南方向；课件呈现学校周围八个方向的建筑物（三）小结师：通过这些问题，你有什么想提醒大家的？生1：可以想：上北下南左西右东，还要知道其他四个方向。生2：要看好，以谁为中心。板书内容以（ ）为中心师引导总结：辨认方向时，先确定一个方向，再确定东、南、西、北，最后确定东南、东北、西南、西北。设计意图探索方向板，记忆了解方向三、巩固活动，强化提高（一）生活中的方向。1. 活动一：找邻居师：同学们的想法可真多呀！你想不想知道，在教室中，你的各个方向的邻居是谁呢？请大家面向北，拿着手中的方向板，按上北下南左西右东找好方向，试着找找你的各个方向的邻居吧！生活动，举例交流。课件呈现活动一：找邻居2. 活动二：教室里的好伙伴师：教室是我们每天最熟悉的环境。你能找到教室的各个方向都有什么吗？生活动，同桌交流。课件呈现活动二：教室里的好伙伴3. 活动三：帮水果朋友找家师：淘气在给水果朋友们找家呢，请四个表现好的小朋友来帮帮他吧！（贴在黑板上）（1）西瓜在淘气的东南面（2）菠萝在淘气的东北面（3）苹果的东南面是淘气（4）淘气的西南面是香蕉课件呈现帮水果朋友找家（二）地图上的方向1. 借助方向板，填一填。（1）学校在打谷场的（ ）方向，打谷场在学校的（ ）方向。（2）村庄在打谷场的（ ）方向，打谷场在村庄的（ ）方向。（3）鱼塘在打谷场的（ ）方向，打谷场在鱼塘的（ ）方向。（4）饲养场在打谷场的（ ）方向，打谷场在饲养场的（ ）方向。（5）变换中心位置：饲养场在村庄的（ ）方向，学校在鱼塘的（ ）方向。课件呈现打谷场周围平面图2. 观察地图，填一填。师：同学们，你认识这个地图吗？这是我们的中国地图，你能找到我国的首都吗？（1）四川大致在北京的（ ）方向。（2）吉林大致在北京的（ ）方向。（3）台湾大致在北京的（ ）方向。（4）试着找找看，我们现在的位置，你能找到吗？我们在陕西的中部。谁想试着描述我们的位置？生：陕西在的（ ）面。课件呈现中