七年级语文上册《皇帝的新装》课件 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

欢迎领导专家莅临指导 皇帝的新装 安徒生 丹麦 了解童话的情节1 要抓住人物和中心事件 2 要抓住人物在事情发展过程 做了什么 来概括内容 学习指津 思考 皇帝的新装 这篇童话写了哪些人物 主要写了一件什么事 初读童话了解情节 引子开端发展高潮结局 皇帝新装 骗子新装 君臣新装 皇帝新装 小孩新装 在横线上填上一个合适动词 看一看故事情节是如何发展的 爱 做 看 穿 揭 复述课文 引子 皇帝爱新衣 开端 骗子设圈套 做新装 发展 老大臣看新衣 发展 诚实的官员看新衣 发展 皇帝看新装 高潮 皇帝穿新衣 高潮 皇帝展新装 结局 小孩揭新装 品味童话中的形象1 抓住主要形象 2 分析主要形象的性格特征 二读童话品味形象 老百姓 诚实的老大臣 骗子 小孩 皇帝 诚实的官员 思考 主要人物是谁 为什么 细读课文 你认为皇帝是一个什么样的人 结合原文说明理由 我来说说 探究童话主题常见方法 1 结合写作的时代背景 2 分析作品的现实意义 3 解读塑造形象的目的 三读童话探索主题 我来读读 精彩片段 看新衣 诚实的老大臣 第8段 愿上帝可怜我吧 老大臣想 他把眼睛睁得特别大 我什么东西也没有看见 但是他没敢把这句话说出口来 第10段 我的老天爷 他想 难道我是愚蠢的吗 我从来没有怀疑过自己 这一点决不能让人知道这件事 难道我是不称职吗 不成 我决不能让人知道我看不见布料 第12段 哎呀 美极了 真是美极了 老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看 多么美的花纹 多么美的色彩 是的 我将要呈报皇上 我对这布料非常满意 诚实的官员 第17段 我并不愚蠢呀 这位官员想 这大概是我不配有现在这样好的官职吧 这也真够滑稽 但是我决不能让人看出来 他就把他完全没有看见的布称赞了一番 同时保证说 他对这些美丽的颜色和巧妙的花纹感到很满意 是的 那真是太美了 他回去对皇帝说 皇帝 第21段 这是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也没有看见 这可骇人听闻了 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当一个做皇帝吗 这可是我遇见的一件最可怕的事情 哎呀 真是美极了 皇帝说 我十二分满意 思考上述段落主要运用了哪些描写 他们的表现有什么共同的地方 用一个字概括 心理 神态 语言 怕 装 赞 看新衣 理解一 反映社会现实 讨论 皇帝 大臣代表了封建统治阶级 揭示他们的丑态 实际上反映了什么 理解二 揭示人性弱点 讨论 为什么老百姓在新衣展出时也都说了假话 他们说假话与皇帝 大臣说假话在本质上有什么相似点 私心 为什么小孩会讲真话 从小孩的表现中 我们应该得到了怎样的启示 讨论 理解三 得到人生启迪 二十年后 小孩长大成人 你觉得他还会揭穿骗局吗 展开想象深层思考 畅所欲言 送给你一段话 假如我在有生之年能为这个国家 这个民族 这个灾难的土地上那些可爱的人民做一点事 就是我要说真话 告诉你们谎言是什么 真相上是什么 特别是年轻人 假如我真正做到这一点 我想在临死的时候 我就会说 对得起自己 对得起这个民族
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