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文档简介

一分钟教学设计教学目标：1、认识13个生字。会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点： 重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文。教学过程：第一课时学习目标：1.认识13个生字，会写两个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。一、游戏导人1、正式上课之前，我们先做一个小游戏，全体起立，跟着老师的节奏一起数60个数，你们知道我们刚刚数数的过程是多长时间吗？（指名同学回答）对，六十秒，也就是一分钟，你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)这节课我们就来看看一分钟到底有多长。2、出示课题，学生齐读。二、识记生字。1、想进一步的了解一分钟到底有多长，我们就要读懂课文，那读课文之前，先来检查大家的预习情况，和这节课的生字宝宝们见个面吧！2、在拼音的帮助下，试一试你可不可以准确的读出这些词语。谁能来给大家领读一遍？真棒！3、如果没有拼音的帮忙，你还能读出这些词语吗？谁来试一试？4、既没有拼音的帮助，也没有我们熟悉生字的帮忙，你还认识这些生字宝宝吗？谁来尝试着读一读？我们大家都是识字大王，太棒了！那可以和大家分享下你是用哪种好的方法记住这些生字的吗？这些生字都记住了吗？老师也总结了两条好方法，和大家分享。接下来的时间，同桌互考生字条。5、接下来的时间，我们来做一个游戏好不好，大家熟悉的摘苹果。6、来看看它们还能组成哪些新的词语，试着读一读，再齐读。本课出现了一个多音字，来大家看一看。7、认识了这些生字，来看看课文中的句子你会读了吗？指名读句子。8、同学们真棒，认识了生字，会读了词语和句子，让我们来读一读课文吧。三、朗读课文，初步感知。1、听课文录音。接下来大家一起来听一听课文录音，请同学们仔细认真地听。（课件出示课文内容，学生边看边听）2、听过了录音，我们来自己朗读。（1）学生自己练习读一读（2）出示自学提示，谁来给大家读一读自学提示。（3）指名同学分自然段读，全班齐读。3、读过了课文，谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事情？4、小组讨论，根据教师提示，全班汇报交流。四、书写指导。1、出示要写的生字，分析结构并扩词。2、指出生字书写需要注意的事项。3、教师
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