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文档简介

太空生活趣事多 于艳教学目标：1、知识目标：复习巩固课文中的生字，在阅读中拓展、巩固识字。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。感受到太空生活的有趣。3、情感目标：结合重点词句朗读感悟，初步培养语感，提高学生朗读能力。教学重点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学难点：结合重点词句朗读感悟，初步培养语感，提高学生朗读能力。导入新课：用视频播放神九升天的视频。看后设问：孩子们刚刚看到的是在哪的生活画面？（生答：在太空的生活）。如果你正坐在飞船上，你会想些什么？好，今天老师就和你们一起学习一篇新的课文。板书：太空生活趣事多检查预习：1、课文有几个自然段？ 2、课文一共介绍了太空生活中几件有趣的事？ 小组汇报。读中感知，加深理解：师：太空生活之所以有趣，是因为他离我们遥远，令人无限向往，那么，太空生活怎么有趣呢？想了解课文，必须认真读文，下面咱们就来读课文。 出示读文要求：1、 从课文2-5段中选一段你喜欢的事来朗读。2、 尽量做到声音洪亮，有感情朗读。小组自学，汇报出示学习提纲： 小组自学 汇报生：质疑，提出不懂的问题。师：讲解失重的现象。生：观看太空生活视频。课堂检测布置作业;板书设计： 9、太空生活趣事多 睡觉-睡袋 喝水-吸管的塑料杯 走路-钩子鞋 洗澡-特殊淋浴器太空生活趣事多教学反思于艳今天我讲了太空生活趣事多这篇课文，在教学中我运用了尝试教学法。充分调动了学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。在教学过程中，我加强了对学生的朗读训练，通过小组的交流汇报展示学生的朗读能力。具体表现在：一、内外的综合 我在课前布置学生动手收集有关太空知识的资料，从空间看，这是课内外的结合；从内容看，这是语文与语文之外学科的综合。通过课堂学习，我启发引导学生领悟作者遣词造句的精确性。这种内外的综合，拓展了语文学习的空间，充分利用了语文学习的资源，借此既可以培养学生收集信息的能力，同时又为课中理解太空生活为什么那么有趣的原因和进行表达训练打好基础，丰富了语文学习的手段，获得了综合效益。二、内部的综合 在课堂导入时，我不仅借助媒体设置悬念，引发兴趣，而且巧妙地把积累词语交融其中，一箭双雕。教学中，我突出贯穿课文的“失重”，引导学生揣摩语言，实现朗读与品味的综合。当学生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁热打铁
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