2.3奇妙的二氧化碳.doc

九年级化学导学案第三节奇妙的二氧化碳编写人：周海军一、学习目标1） 使学生初步掌握二氧化碳的性质，学会鉴别二氧化碳；2） 使学生理解化合反应和分解反应的概念；3） 使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法。二、 自主学习 1、你能根据已有知识和经验说出大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径吗？将课本第39页表填好。 2、你知道温室效应吗？3、你知道二氧化碳有哪些用途呢，它有哪些性质： 4、你能证明二氧化碳和水反应吗？它的产物是_文字表达式是_，能说出它的两条性质_。5、_ 叫化合反应，_叫分解反应。6、学生分组实验探究二氧化碳的制取：试剂及仪器 ，反应原理 。实验步骤及检验：7、进入久未开启的菜窖之前，为什么要做灯火实验？在教室里学习时，为什么要保持教室通风？三、合作交流1、组里讨论交流学习成果，汇总组里没有解决的问题。2、小组展示学习成果。3、集体进行评价。四、析疑解难1、怎解决温室效应？2、怎样检验已收满？五、达标检测1、总结与二氧化碳有关的性质：实 验实 验 现 象反应的文字表达式大理石与稀盐酸反应二氧化碳通入滴有石蕊试液的水中加热含有石蕊试液的二氧化碳水溶液二氧化碳通入澄清石灰水中六、课外学习1.在通常情况下，二氧化碳是一种 色 味的气体，密度比空气的密度 2.干冰可用于 。干冰在汽化时 (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。3.二氧化碳不但能溶于水，而且还能跟水反应，生成能使紫色石蕊试液变 。碳酸不稳定，又会分解成 ，上述过程的两个化学反应的文字表达式为： 。4.下列属于化合反应的是 属于分解反应的是 填序号）（1） 二氧化碳溶与水（2） 加热分解高锰酸钾（3） 二氧化碳通入澄清石灰水5下列物质属于纯净物的是 （ ）A干冰 B汽水C澄清石灰水 D啤酒6下列变化是因化学变化引起的（ ）A干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊D干冰汽化吸收热量7下列反应属于分解反应的是 （ ）A二氧化碳通入水中B碳酸不稳定加热易分解C二氧化碳通入石灰水中D红磷在空气中燃烧8、某校化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳时，最好选用 （ ）A碳酸钠粉末和稀硫酸 B石灰石和稀硫酸C大理石和稀盐酸 D大理石和浓盐酸E碳酸钙粉末和稀盐酸反应9.在实验室里制取氧气.二氧化碳时，它们的收集方法相同的是 （ ）A排水集气法B向下排空气法C排食盐水集气法D向上排空气法10.除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙)，最好采用的方法是（ ）A.猛击后用大量水冲洗 B.用大量的水浸泡C.加入适量的稀盐酸后用水冲洗 D.用热的纯碱溶液冲11将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化 （ ）A先变蓝色后变紫色B先变红色后变无色C先变无色后变红色 D先变红色后变紫色12.经验集气瓶中是否收集满二氧化碳的正确方法是 （ ）A.用带火星的木条伸入瓶内 B.用燃着的木条伸入瓶内C.用燃烧的木条放在瓶口 D清的石灰水振荡13.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是 （ ）A二氧化碳与石蕊直接作用B二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C二氧化碳能溶与水D氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红14.下列有关二氧化碳的实验，分别证明了二氧化碳的那些性质？15.某校化学实验小组把装有萌芽种子的瓶子，按右图装置连接起来：过一段时间，打开夹子，往瓶子里注人清水，使气体排出试管。观察到试管里新配制的澄清石灰水发生了 变化，这主要是因为：瓶中萌发的种子呼吸放出的 气体与澄清的石灰水发生反应的缘故，写出该反应的文字表达式： 。 16、怎么装进去的？小野到朋友家里做客，他看见啤酒瓶在打开盖子后，啤酒沫直往外冒。他不禁十分惊讶。主人问他为什么惊讶呢？他说：“我并不是因为这些泡沫往外冒而惊讶。我奇怪的是，你们事先是怎么把这些泡沫装进瓶子里去的呢？”17、意大利北部的一个山谷被当地人称为“死亡之谷”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名死亡,而人却无妨。当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡。18、北方冬天时期，