小学六年级上语文周周练.doc

小学六年级上语文周周练（第三周）班级 姓名 一、按要求写成语。浓妆淡抹（来自古诗词的） 喜出望外（形容心情高兴的） 二、读下面的句子，根据带点词的意思选择合适的读音画横线。（4分）1、他们兄弟（xing d）(xing di）二人终于走出了沙漠。2、这个师傅很不地道（d dao）( ddo），大家并不信任他。3、这东西实在（shzi）(shzai）太好了，不买可惜。4、这事儿有眉目（mim）(mimu）了吗？三、从课文中选择恰当的词语填在横线上。1、郑成功 地说：“我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”2、敌舰官兵 地说：“别打了，我们投降！”3、台湾同胞 地说：“想不到今天又能见到祖国的亲人。”四、根据课文内容填空。闻官军收河南河北这首诗的作者是_代诗人_，这是是诗人生平第一首 诗，“ ， 。”这两句诗准确地诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。示儿是南宋诗人 的绝笔，诗人以遗嘱的口吻向孩子们交代：“ ， 。”这两首诗都表达了诗人的 之情，不同的是，前一首是通过“ ”来表达的，而后一首是通过“ ”来表达的。我还知道表达爱国主义思想感情的诗句： ， 。五、阅读理解。快乐是一种角度快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去看待它。有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着。他们又饿又失望，每个人只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着。不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样的长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的情况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢?”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会喂对方吗中？”一个人不能总是以“自我”为中心，人的精神和物质生活都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱。这样，你永远都会生活在快乐之中，而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。1.选择正确读音。挣扎（zh zh）心弦（xin xun） 角度（jio ju）2.文中“不幸中的大幸”指的是什么？_。3.短文第4自然段在文中起了_的作用。4.请找出最能体现本文中心，最能体现作者思想感情的语句。_。5.根据短文内容填空,并仿写句子。A“沙漠中艰行而久渴的人”的快乐是 。B.“逆境中挣扎而伤痕累累的人”的快乐是 。C.“默默耕耘无私奉献的老师们”的快乐是：_。D._的快乐是 。课外积累：苏轼，字子瞻，一字和仲，号东坡居士，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。现存诗3900余首，代表作品有水调歌头中秋、赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。念奴娇赤壁怀古 宋苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸（惊涛裂岸），卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了（lio），雄姿英（yn