对本学期游戏计划（表格）的说明.doc

范例一：大班上学期班游戏计划内容有两部分第一部分是计划：1.本班游戏开展现状分析。2.游戏环境创设，主要是空间安排和材料投放。3.游戏时间安排，主要针对游戏类别，不预设具体的游戏内容，计划要充分反映各类游戏的充分开展。第二部分是计划调整，在实施过程中对计划的任何方面有所改变，则在计划中注明，并写出理由。计划调整没有时间规定，需要随机调整。范例： 大班上学期班游戏计划一.班级情况分析二.游戏时间、空间安排游戏时间游戏空间安排全班运动游戏5次每周户外场地全班结构游戏3次每周专用结构室全班角色游戏次每周教室内区角游戏次每周教师内玩水次每周（月月）户外场地玩沙次每周（11月次年1月）户外场地三.各类游戏内容安排运动游戏：挑战幼儿的耐力、敏捷性和协调能力，同时在集体游戏中多组织一些竞赛性游戏，让幼儿在熟悉、遵守规则中体验竞赛游戏的快乐。结构游戏：本学期将鼓励幼儿和同伴合作，乐意在游戏中分工完成任务活动区：生活区、益智区、建构区、语言区、美工区主题游戏：中国博物馆（阶段活动），建构主题游戏：幸福小区。鼓励幼儿能自主安排学习时间、认真完成自己选择的内容，遇到困难愿意想办法解决。沙水游戏：在游戏中尝试使用各种工具和容器，感知不同工具的作用和简单的使用方法，试着用沙堆砌各种造型，对沙、水的流动现象感兴趣。四.游戏内容及材料提供运动游戏：本学期将在自主游戏中增设一些富有挑战性的游戏内容，添置大轮胎、竹梯、两辆自行车、太阳伞、足球。结构游戏：尝试根据一些较为复杂的图形纸来进行建构游戏。扩大空间，添置乐高玩具，将桌面的原木积木移到地面|（可供幼儿建构大型的主题内容）角色游戏“将原各装扮主题中的道具集中放置在道具区。在主题活动“我们居住的地方”中，通过实地考察和参观报亭、花店、超市等，丰富生活经验，添置与主题相关的道具和素材。沙水游戏：铲、耙、锹、勺、碗等工具，圆锥、凌锥、圆柱、正方体等不同造型的容器；各种废旧的饮料瓶、可根据需要进行简单加工。活动区：益智区主要添置三副自制棋、数玩具及平衡器小实验。增设中国博物馆（阶段活动），主要添置各种具有名族特色的物品与土特产。美工区增加一些非结构材料。阅读区的图书撤去。五.重点观察运动游戏：幼儿在与各种物品交互中动作的敏捷性和协调性。结构游戏：幼儿作品的复杂度。角色游戏：幼儿有哪些自发产生的装扮主题和情节，有多少与主题学习经验相关。活动区：幼儿学习的专注度及学习兴趣与方法。沙水区：幼儿对工具、容器的使用情况以及对沙水各种变化的兴趣。六.备注说明 升入大班，根据幼儿园课程安排及我班幼儿的游戏状况，本学期将增设每周一次的结构游戏时间，旨在进一步发展大班幼儿的空间知觉能力，增长有关空间概念的知识。 由于季节变化，本学期仍将玩水的时间定为9月至10月，玩沙的时间定在11月至次年1月。说明：该游戏计划是上海学前教育教材中的一个计划范例，略作改动，本计划是学期计划，主要体现的是思路和安排。范例二：大班主题游戏：丫丫面店一、主题游戏背景：镇江有三怪，香醋摆不坏，肴肉不当菜，面锅里煮锅盖。”这是一首流传很久的古老民谣，在镇江城内，家喻户晓。镇江锅盖面又称伙面，其做法并不复杂：将面粉揉好后擀成薄片，再用刀细切，与锅盖一起下锅煮熟，捞起放入调好佐料的碗里即可。锅盖面的特点是软硬恰当，面的柔韧性好，老少咸宜，孩子们经常会在家品尝到或去锅盖面店品尝。于是我们利用孩子生活中的素材开展游戏。二、主题游戏总目标：1、熟悉丫丫面店个部门的操作流程，乐意积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。2、按自己的意愿选择游戏角色，教师协助分工，并努力遵守各部门的工作要求 。3、在游戏中能运用游戏语言与同伴交往。三、阶段目标：九月份：1. 使用橡皮泥，用分泥、压扁、均分切的技能制作出粗细大致相等的面条。 2. 热情招呼客人，整理餐厅的桌椅。采购员能了解自己的工作职责，根据厨师的需求及时为他们采购所需的材料。3. 熟悉锅盖面的品种，观看图例及视频了解锅盖面的制作流程。十月份：1.幼儿使用橡皮泥，用分泥、压扁、均分切的技能制作出粗细大致相等的面条。使用报纸、剪刀等材料剪出粗细大致相等的面条。运用绘画、剪贴的技能加工辅料：青菜、香干、辣椒丝等。2.热情招呼客人，正确使用文明礼貌用语。整理餐厅的桌椅，保持桌面的整齐、地面的整洁。3.在熟悉锅盖面的品种、制作流程的基础上，尝试自己制作，有困难会主动找老师帮助。4.根据游戏需要新增采购部门。教师介绍采购员的工作职责。采购员根据厨师们的需求及时帮助采购物品。十一月份：1.使用报纸、剪刀等材料剪出粗细大致相等的面条。运用绘画、手工的技能加工辅料：青菜、香干、辣椒丝、猪肝、等。2.热情招呼客人，正确使用文明礼貌用语。整理餐厅的桌椅，保持桌面的整齐、地面的整洁。3.尝试自己制作各种锅盖面，有困难会主动找老师帮助。4.采购员购据厨师们的需求及时帮助采购物品。协调第一操作间、第二操作间的工作。5.新增保安部。教师介绍保安职责，保安上岗。文明执勤，维护秩序，保护自动取款机的安全。十二月份：1.使用报纸、剪刀等材料剪出粗细大致相等的面条。运用绘画、手工的技能加工辅料：青菜、香干、辣椒丝、猪肝、等。2.热情招呼客人，正确使用文明礼貌用语。整理餐厅的桌椅，保持桌面的整齐、地面的整洁。帮助有困难的顾客。3.熟练运用制作流程制作各个品种的锅盖面。根据顾客需求添加辅料如：青菜、香干、辣椒丝等。4.采购员根据厨师们的需求及时帮助采购物品。协调第一操作间、第二操作间的工作。5.坚守岗位，文明执勤，维护秩序，保护自动取款机的安全。遇到事情会主动处理，有较大困难的可以请老师协助解决。一月份：1.在操作间制作面条及辅料，注意形象化与美观性。2.服务员能够积极主动大方地接待每一位顾客，解决突发事件。3.熟练操作自己的工作任务，不断提高自己的工作质量。四、具体方案：部门名称人员分配材料提供指导要点备注操作工10名剪刀、油画棒、各种纸张等运用绘画、手工的技能加工面条及辅料。收银员2名收款机一台能热情招呼顾客，准确收银，认真负责。服务员4名围裙、头巾热情招呼客人，正确使用文明礼貌用语。整理餐厅的桌椅，保持桌面的整齐、地面的整洁。厨 师6名围裙、护袖、自制灶具等熟练运用制作流程制作各个品种的锅盖面采购员2名围裙等根据厨师们的需求及时帮助采购物品。协调第一操作间、第二操作间的工作。保 安2名袖章坚守岗位，文明执勤，维护秩序，保护自动取款机的安全。说明：该游戏是角色游戏活动方案，这样的游戏往往会持续一段时间（也许是一个学期），所以以一个小主题的形式呈现。这样的主题游戏还可以是主题结构游戏。一个学期一个班一般是23个主题的游戏。小班区角活动阶段计划（月）班级：小班 主题名称： 图形宝宝 时间： 活动组织人：阶段培养目标1. 练习正确使用小勺，知道不将食物掉在桌上。2. 喜欢看看讲讲，学说短句。3. 能区分正方形、圆形及红黄蓝颜色，并学用形、色对座。4. 学习用蜡笔涂色，并指导涂满才好看。5. 练习大胆撕纸及使用回形针。名称生活区益智区建构区 语言区 美工区内容喂小动物图形宝宝穿衣服好玩的回形针材料准备小动物造型脸谱（大、小）图形、木珠（大、小）蜡笔、正方形、圆形宝宝回形针，图形卡片（边有孔）发展层次1. 正确使用小勺。2. 能将食物逐个送到小动物的嘴中。3. 能将多个食物送到小动物的嘴中。1. 用一种颜色涂色。2. 用多种颜色涂色1. 知道回形针的玩法。2. 知道沿边扣回形针。3. 能根据图形的特点进行装饰活动人数填表说明：这是学习性区角活动的周计划表，其活动内容一定与本周的集体教学内容相关联，或是达成年龄阶段性的发展目标的一些内容。学习区计划的制定需有较强的目标意识，要体现是主题教学的先行或是延伸。反思调整规则游戏一周计划表班级： 主题名称： 时间： 活动组织人：智力游戏体育游戏音乐游戏民间游戏规则游戏材料准备游戏规则及玩法户外体育活动身体基本动作发展指向：跑跳 场地与材料：（可以画也可以实地场地的照片）如：单足、并足跳过圈，跑一定距离，绕过障碍教师组织与指导：1.指导基本动作的准确、规范性。 2.指导运动习惯 3.如何调整运动密度和强度身体基本动作发展指向 场地与材料：教师组织与指导：身体基本动作发展指向 场地与材料：教师组织与指导：反思调整填表说明：所设计的规则游戏的内容和目标也需为主题背景下的，符合幼儿本年龄特点的游戏。户外体育活动是区域体育活动，体现动作发展指向的。如上所示。规则游戏内容： 活动目标： 活动过程： 区域活动内容： 活动目标： 区域名称材料投放指导建议游戏内容： 游戏目标： 游戏准备： 游戏过程： 填表说明：这是一张日计划表，是由主班教师备课用的表格。如果上述游戏周计划是两位教师商量制定的，或是由一位教师主要制定的。那么日计划表上主班的这位教师就要重点备一个主题游戏或是活动区活动的点上的指导工作。（主题游戏是一学期的，活动区活动是一个月，体现的是一个块面的工作）。有规则游戏在周计划里写过了，在日计划上就写名称，同一个游戏一周可以玩多次。有规则游戏的特点、种类及组织策略一.有规则游戏的特点：1.有规则游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带实物或有情节的游戏。2.有规则的游戏是预先包含一定的内容和规则的游戏包括运动性游戏和教学游戏两种。3.有规则游戏的本意是遵守规则的游戏，追求共同目标的比赛，强调的是整体的相互关联。4.规则游戏室帮助幼儿去自我中心化的方式，参与者形成一个整体，必须采取别人的态度，并允许其他人的态度来决定将要做，与某种共同目的相关的事情。二.有规则游戏的种类：1.智力游戏用来增进知识和发展智力的游戏。智力游戏有丰富的内容，并有很多种类。以游戏的作用来分有：（1）感官游戏，如：听听是谁的声音、奇妙的口袋等；（2）比较异同的游戏，如哪一个不一样、哪里错了等；（3）分类游戏，如把几种物品按颜色、形状、大小、性质、作用等标准来分类；（4）推理游戏，如A比B高，B比C高，谁最矮？谁最高？（5）记忆游戏，如记忆两张画的异同、记数目字等；（6）计算游戏，如比多少，看谁算得快等；（7）语言游戏，如绕口令、谜语等；（8）纸牌和棋类游戏，等等。还可以从其他角度来区分智力游戏的种类。2体育游戏以发展动作为主的游戏，并能培养幼儿勇敢、坚强、遵守规则等优良品质。体育游戏大多是规则游戏，如贴烧饼、木头人、老狼老狼几点子等，有一些体育器械游戏，如滑滑梯、拍皮球、踢毽子，其规则的特点不是很突出，但在几个人玩时，也包含某种规则。体育游戏符合幼儿身体活动的需求，其内容往往比较固定，有许多是民间流传下来的，如捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡、跳房子、滚铁环等。还有许多是教师们在长期的教育实践为促进幼儿各种动作的发展而创编的，如小青蛙跳田埂、吹泡泡、小蜜蜂采蜜，等等。3音乐游戏指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作，如许多小鱼游来了、抢椅子、老猫睡觉醒不了，等等。这种游戏生动有趣，受到幼儿的欢迎。三.有规则游戏的指导要求规则游戏可由教师提供相应的材料和场地，让幼儿自选进行，也可以将其用于专门组织的教学活动中，以增强活动的趣味性，激发幼儿主动性，使学习取得良好的效果。规则游戏要根据幼儿身心发展水平来进行，一般应注意以下几个方面：1.做好游戏的准备（1）选择和编制适合的游戏教师应根据教育要求及幼儿的实际水平选编游戏。一方面要根据教育的任务、要求选编不同类型的有规则游戏，如发展感知能力的游戏，训练注意力、记忆力、发展语言、运动能力、音乐能力的游戏，等等；另一方面应顺应幼儿的实际发展水平，选择和编制能激发幼儿的思考和探索，给予幼儿成功的体验，激发学习的兴趣的游戏。否则会使幼儿失去积极性，造成消极后果。（2）教师要熟悉游戏的玩法及规则教师在为幼儿选编游戏后，必须熟悉游戏的玩法和规则，了解游戏的重点，思考组织游戏的方法，并反复试玩几次，以验证游戏的玩法和规则是否合理，为指导幼儿游戏打下基础。（3）准备好游戏的场地和材料教师要根据游戏的内容，确定游戏的场地，选择游戏的材料。游戏的场地应尽可能宽敞，材料应尽可能丰富，可以人手一份。也可以每小组一份，让幼儿有足够的活动空间，有足够的操作材料，减少幼儿等待的时间，保持幼儿游戏的兴趣。2.教会幼儿正确地玩游戏每一个游戏都有一定的规则和内容，幼儿需要学会后才能玩，这就需要“教”。教师要用简单明了的语言和适当的动作示范，说明游戏的名称，玩法及规则，教会幼儿玩游戏。可事先教个别幼儿，然后再让幼儿之间相互学习，也可运用直观教具演示讲解游戏的玩法和规则。在游戏过程中教师应着重指导幼儿遵守游戏规则，保证游戏的顺利进行，对个别幼儿给予具体指导，掌握游戏时间，使每个幼儿都有游戏的机会。3.组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性的指导每个幼儿掌握正确的玩法（1）在“教”幼儿玩游戏的同时，要充分调动幼儿的积极性、主动性，提高幼儿参与游戏的兴趣。启发幼儿开动脑筋，寻找解决问题的方法，促进幼儿创造性思维的发展。（2）针对不同年龄