五小创建节水型学校申报材料(修定).doc

目 录一、节水型企业（单位）申报书 见第 2 页二、蔡甸区第五小学简介 见第 6 页三、创建节水型工作单位总结 见第 8 页四、用水基本条件的说明材料 见第12页五、各项考核指标逐项说材料 见第13页六、各项考核指标的附件资料 见第15页七、近三年水平衡测试报告书 见第35页八、自查评分结果汇总表 见第47页湖北省节水型企业（单位）申 报 书单位名称：武汉市蔡甸区第五小学申报日期：2012年10月20日湖北省住房和城乡建设厅 印制武汉市蔡甸区第五小学申报节水型单位报告 武汉市计划用水办公室： 为了创建东西湖区“资源节约型、环境友好型”示范学校，增强我校师生节水意识，提高学校用水管理水平，使节水工作做到制度化、规范化、科学化。我校按照湖北省节水型单位考核标准逐步完善各项用水规章制度，加强管理和宣传力度，大力推广节水型器具。我校对照湖北省节水型单位考核标准进行了自查，自评分为97分，我校认为符合节水型学校的要求。特申报节水型学校，请市节水办考核验收。 特此报告！ 武汉市蔡甸区第五小学2012年10月18日湖北省节水型企业(单位)申报表企业基本情况名称蔡甸区第五小学地址蔡甸区蔡甸街汉乐路1号电话84996420传真法定负责人江连国职务校长节水管理机构名称第五小学节水领导小组电话84996420节水管理机构负责人江连国职务校长企业(单位)人数1599建筑面积5300m2上年取水量(吨)4769上年节水(吨)1831所属行业*上年产值*主要产品*自评结果经对照湖北省企业(单位)考核标准进行自查，符合基本条件的要求，总得分 97 分，其中：定量考核为 37 分，基础管理考核为 60分，符合节水型企业(单位)要求，申请考核验收。申请单位：蔡甸区第五小学（公章） 2012年10月18日53县（市）级节水行政主管部门初审意见 （公章） 年 月 日市节水行政部门预审意见 （公章） 年 月 日省住房和城乡建厅考核意见 （公章） 年 月 日蔡甸区第五小学简介蔡甸区第五小学隶属于蔡甸区政府所在地的蔡甸街，座落于城关结合部的汉乐村。她修建于1998年，因当年发生了百年未遇的大水，由市政府投资修建，搬迁于2000年，是在原汉乐村小学的基础上建设起来的。学校现有教学班级24个，学生人数1527余人。教职工72人，其中高级教师60人，区十大名师1人，市、区学科带头人9人，市、区优秀青年教师12人，教师学历全部达标。学校占地面积18000平方米，校舍建筑面积5300平方米。建有图书室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学（自然）实验室、体育器材室、电脑室、多媒体教室、医务室、劳技室等各功能室，建有200米环行跑道的田径场、足球场、篮球场、乒乓球场、学生快乐活动园地。功能室齐全，体育场所布局合理。近年来，学校坚持“以人为本，和谐发展，为学生的快乐成长奠定基础”的办学理念，坚持“没有不好的孩子，只有不好的习惯”的教育思想，制定“规模发展内涵发展健康发展”的学校发展规划，打造“育名生，出名师，建名校”的“三名”工程，谋求师生学校共发展，取得良好的办学成效。为打造一流的教师队伍，学校制订了“书香校园”计划，启动“五个一”工程，扎实开展集体备课、听评课、高效课堂、科研课题等活动，有计划地安排教师参加学历培训、岗位培训、骨干培训，提高教师的专业素养，近几年来，教师300余人次在全国、省、市、区各项业务技能比赛中获奖。学校实施“阳光教育”，以健康的品行锤炼人，以高效的课堂培育人，以优美的环境陶冶人，以发展的眼光塑造人。培养阳光品行，打造阳光课堂，开展阳光活动，创建阳光校园，让每一个孩子不仅具备智慧的头脑，更拥有健康的体魄。行规操、民乐队、乒乓球操、阳光体育运动受到省、市、区各级领导好评。第二课堂活动丰富多彩，开设书法、美术、音乐、英语、计算机、科学、手工、田径、篮球、乒乓球等活动项目，定期举办艺术节、运动会、篮球赛、素质展示活动，为学生搭建素质展示的舞台，学生1000余人次在全国、省、市、区各级各类比赛中获奖。学校将安全教育落到实处，常抓不懈，牢固树立“学校安全无小事”的思想，健全一套安全机制即：每天2分钟，每周10分钟安全教育；40+10课堂安全管理模式；学生放学、上下操路队模式；交通安全进校园管理模式；特别是落实一系列安全主题教育活动，每学期进行一次消防、防灾疏散演练活动；坚决实行一票否决，落实责任追究制，为打造平安校园、和谐校园奠定基础。学校办学成显著，先后被评为中央教科所课题研究先进校、省群众体育运动先进校、省先进工会组织、市德育“六有六创新”先进校、市依法治校示范校、市绿色学校、市交通安全先进学校、市中小学课外活动示范校、市体育卫生合格学校、市乒乓球传统校、市优秀备课组；多次被授予区文明单位、先进单位等荣誉称号。2010年，学校被评为武汉市素质教育特色学校。目前，全校师生正以饱满的热情，为实现“创特色，树名牌，争一流”的强校战略而努力。地 址：武汉市蔡甸区蔡甸街汉乐路1号邮政编码：430100联系电话：（027）84996420创建节水型单位工作总结水是人类生存的生命线，是经济发展和社会进步的源泉，构建“节水校园”更是节水型社会建设的组成部分。为更好地推进这项工作，让学生从小树立惜水、亲水、爱水的良好习惯，我校积极投入到创建“节水型学校”活动中，动员和组织广大师生扎实开展节水校园创建活动，取得了显著成效。现将创建情况汇报如下： 一、高度重视，建立“节水”领导机构 创建“节水型学校”是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建“节水型学校”领导小组，“一把手”校长亲自挂帅，德育处、教导处、总务处、教科室等各条线密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建领导小组认真拟订计划，将此次创建“节水型学校”纳入学校工作计划及各科室工作计划之中；各年级组、各教研组、各任课教师都有“节水教育”学科渗透计划。在此基础上全面部署创建工作，定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。二、大力宣传,营造浓厚的节水氛围创设校园和班级浓郁的育人环境和氛围是校园文化建设的重要内容之一，整洁、优美的环境能陶冶人的情操，愉悦人的性情，培育人的品格。为让校园、班级、学校、家庭创设良好的“节水”氛围，我校着力做好了以下“结合”工作：1、学校制定切实可行的用水管理制度、用水巡查制度等节水制度,组织师生学习，全面启动创建节水校园工作。2、组织全体师生召开节水动员大会, 向师生宣传介绍我区水资源的严峻形式,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念，由辅导员做用水节水的方法，使师生自觉养成节约资源的良好习惯。3、在用水之处张贴节水标牌。4、开展节约用水课程教育。将节约用水教育纳入必备教育，在学生中进行节水等内容的课程教育，介绍我国的水资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性，形成“节约用水、从我做起”的观念。5、利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“关爱命脉，节约用水”的主题宣传，倡导“节约光荣，浪费可耻”的观念。6、建设节水工作宣传阵地制作节水宣传专栏和宣传标语。加强了节水宣传阵地建设,制作了精美实用的节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。7、利用我校网站、校园广播、校信通等,大力宣传做好节约用水工作的重要意义。由学校节水工作领导办公室向全校师生发放家庭节水手册,使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的健康发展。 三、采取措施,把节水工作落到实处1、严格控制用水量,要求全校师生用完水及时关闭、关严水龙头,负责教师课后认真检查关闭水源。由专人负责对校园内供水设施进行巡视检查,保证师生的正常用水,对发现的问题及时采取措施解决,严禁跑、冒、漏、滴水现象发生。2、围绕“世界水日”、“中国水周”开展丰富多彩的节水主题活动。开展“节水与健康成长”、“爱水惜水，节约用水”的主题班队会活动。组织“我说节水”演讲比赛。开展节水征文活动。学生编辑制作“节水知识手册”，各班级开办节水知识黑板报，在教室供同学们相互学习交流,创造良好的节水宣传氛围和环境。开展电脑报、节水漫画征集活动。丰富多彩创建节水校园文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。3、开展我为学校节约一滴水实践活动,使节水宣传教育变为学生的实际行为。4、对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏。并认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的8所男女厕所设施和器具坚决淘汰，按节水型生活用水器具标准 ,改用节水型阀门器具8套，水箱按节水型用水器具标准安装。5、8所厕所和7个水池内的水龙头按节水型用水器具标准安装。四、开展自查自纠，落实节水措施和节水方案我校按照节水型学校考评标准对照学校开展创建工作以来所做的工作进行自查自纠，活动资料齐全，各项活动具有较强的教育意义和活动实效，学校更换了节水器具，杜绝了跑、冒、滴、漏现象，达到了预期的工作目标。 经学校节水工作领导小组对学校开展创建节水校园进行自查，自查得分97分，认为已达到节水型学校标准。今后，我校将进一步加大投入，采取各种方式，落实节水措施，加强用水管理，挖掘节水潜力，促进节约用水工作，做到计划用水，科学用水，最大限度的提高水资源的利用效率，为构建节约型社会作出积极的贡献！ 蔡甸区第五小学二O一二年十月二十日武汉市蔡甸区第五小学用水基本情况说明名称间数水龙头数男厕所4间44女厕所4间44教学楼洗手池4个44综合楼洗手池3个331、 我校对现有用水设施进行了全面排查，更换了淘汰产品，全部为节水器具与节水设备。2、 我校生活用水采用一表计量。3、 我校在09年改建了学生厕所，在施工时，严格实行节水“三同时”制度。4、 2012年10月已进行水平衡测试。5、 我校严格按照节水办的计划用水指标，年走读生单位人数日均教学取水量为12L/人.日。6、 我校近年来没有发生超计划用水。各项考核指标逐项说明材料一、 定量考核指标1、 我校对现有用水器具和用水设施进行了全面排查，更换了淘汰产品，全部为节水器具各节水设备。节水型用水器具普及率达到100%。2、 我校于2012年10月进行了水平衡测试，报告结果为：一级计量完善，管网漏失率为5%。3、 我校没有间接冷却水，没有使用锅炉。4、 因我校师生从事教育教学活动全部在教学楼，生活用水方式非常单一，只有厕所冲洗与生活饮用，没有教师宿舍与学生宿舍，也没食堂，所以只安装了一级水表计量，在今后的建设中逐步完善二级水表计量。二、 基础管理考核指标1、 管理机构健全。我校成立了节水工作小组。江连国校长为组长，胡庆红副校长分管，负责组织协调、宣传。下设节水工作办公室，姚雪峰任主任，各班级主任为成员。人员分工明确，责任到位。李向阳负责管网维护。2、 管理制度科学合理。结合我校实际，节水工作小组制定了一系列节水管理制度：水电使用制度、水电管理制度、节水节电管理制度、节水统计制度、供排水系统设备巡回检查制度。根据节水统计制度，定期报送节水统计报表。3、 计量管理规范。节水管理员按月抄表，原始记录和统计台账完整规范，根据用水点情况和特点，学校实行定额管理。根据秒表情况，节水小组负责人会同管理员定期进行分析，节奖超罚。4、 管网管理清楚。在管网改造同时，我们绘制了详细的供水管网图和计量网络图，根据抄表数据，用水情况一清二楚。同时我们还加强了日常巡逻，及时发现问题，及时检修解决。5、 节水宣传到位。我校利用多种形式、经常性开展节水宣传，不断提高全体师生的节水意识。各项考核指标附件资料目录附件一 节水工作小组名单及责任分工 见第16页附件二 水电工岗位职责 见第17页附件三 节水节电管理制度 见第18页附件四 节水统计制度 见第19页附件五 节水设施照片 见第20页附件六 节水统计报表 见第21页附件七 蔡甸五小用水明细表 见第22页附件八 2012年上半年用水情况小结 见第23页附件九 水生命之源主题班会教案 见第24页附件十 保护环境 节约用水主题班会教案 见第27页附件十一 “节约用水”主题班会照片 见第30页附件十二 “节约用水”黑板报照片 见第33页附件十三 蔡甸五小自来水管网图 见第46页附件一武汉市蔡甸区第五小学节水工作小组名单及责任分工节水工作小组组长：江连国（校长）副组长：胡庆红（副校长）、姚传银（副校长）成员：李向阳、黄顺英、姚雪峰及各班主任责任分工江连国：全面负责，整体协调。胡庆红：分管负责，组织调配。姚传银：负责节水宣传。姚雪峰：负责组织实施。李向阳：负责安装维修。黄顺英：抄表记录。武汉市蔡甸区第五小学附件二水电工岗位职责1政治工作思想好，自学遵守学校制订的各项规章制度，正确树立为教学服务的思想。2负责学校的水、电设施的管理。3严格管理，经常检查各室的日光灯、电风扇等电器、门窗、校园各处的水管及消防栓等，如有破损及时修复，确保全校师生安全用电，节约用水。4管好学校的广播设施，确保广播畅通，搞好校会、升旗仪式、两操等活动的音响效果。5努力钻研业务知识，不断提高岗位技能；注意操作安全，杜绝事故发生。6做好各种仪器设备的使用及维修记录。7认真完成领导交办的其他临时工作。武汉市蔡甸区第五小学附件三蔡甸区第五小学节水节电管理制度 为了创建节约型校园，合理使用能源。特制订学校节水节电制度。为了加强管理，做到节约用水，规范用电行为，本着安全节约的原则，本制度除了明确了教学楼、实验楼、寝室楼、食堂等地带的节水节电责任人，还对各负责人或部门制定了节水节电的具体要求。例如，晴天在照明不影响正常教学和生活时，不许开灯，同时制度还对全校师生提出人走灯灭，杜绝长明灯；人走水关，杜绝长流水的要求。具体内容如下：具体要求：1、用完水后，要及时关闭水龙头，见到滴水的龙头要及时关闭。2、用自来水时，水龙头尽量开小一点。3、发现损坏的龙头应及时报告总务处，杜绝长流水。4、各班级及实验室要根椐学生进入人数多少增开室内照明灯数，严禁一人到校，灯亮一片的现象。5、晴天在照明不影响正常教学和生活时，不许开灯，教室内无人时要随手关灯。6、教室的照明、饮水机、电视机等应有专人管理。严禁学生私自拆装教室内电气设施。严禁教师学生在教室内进行各种电气的充电。7、放学后或晚活动后，必须关闭照明等电气设备的电源。8、学生宿舍白天要关闭卫生间的照明灯，严禁长明灯，晚上熄灯铃响后，寝室内的灯一律关闭。9、各处室及教学功能室的照明、电脑、打印机、空调等电气设备的电源下班后要全部关闭。10、各处室、宿舍严禁使用电炉、热得快等大功率电气设备，严防超负荷运转自动起火燃烧。11、每天定时检查，早10：00点和晚下班前必查一次，其他时间不定期抽查。为确保这一制度的贯彻和落实，学校特成立以总务主任为组长，总务处成员为组员的节水节电督察小组，各班推荐一名责任心强的学生代表参加负责对全校节水节电工作的检查和管理，并对在检查中发现的问题，将在学校的显目位置张榜公布。附件四节水统计制度一、 为了及时、准确掌握供用水信息，分析我校用水和节水情况，实现节约用水工作的科学化、规范化、制度化管理，从2010年开始，我校开始实施节水月报制度。二、 学校各用水处实行严格巡查制度。三、 由总务处每月定时抄表。四、 原始记录和统计台账完整规范。五、 学校主管领导、水管理员定期分析，及时发现问题、解决问题。六、 定期上报节水统计报表。武汉市蔡甸区第五小学附件五手动节能冲水设备快开水嘴附件六节水统计报表填表人:李向阳单位:吨日期学校定额实际用水节约用水2012年1月55055002012年2月550530202012年3月550520302012年4月550520302012年5月5503142362012年6月5503901602012年7月5503102402012年8月5502063442012年9月5502463042012年10月5504101402012年11月5502012年12月550武汉市蔡甸区第五小学附件七蔡甸区第五小学用水明细表单位：吨月份月总水量月份月总水量月份月总水量2009.95202010.93002011.93052009.105132010.103442011.103002009.114802010.113822011.114002009.125532010.122292011.124142010.16522011.12172012.15502010.25232011.25272012.25002010.33702011.34222012.35802010.44892011.43212012.45002010.52002011.55512012.53142010.62122011.62862012.63902010.72182011.72002012.73102010.82002011.82002012.8206附件八 2012年上半年用水情况小结一、 有水情况分析节约用水，教育学生，保护资源，节约经费，一举多得。我校根据上级文件精神和创建节水型单位的要求，加强用水管理，实行定额用水，每月抄表，及时分析。对2012年上半年用水情况分析如下：1、1至4月用水增多。主要原因有：（1）天气干旱，绿化浇水较多。（2）各教室增加了卫生清洗次数。2、5至6月节水较多，主要原因有：（1）增大了巡查力度，加强了用水监督与管理。（2）雨季到来，绿化浇水少了。3、随着宣传力度加大，节水措施逐渐完善，我校每月总量同比呈下降趋势，节水效果明显。用水情况总结1、表彰先进单位：六（1）班 六（2）班 五（1）班2、先进个人：教师 李纯芬 姜毅 文小莉学生 张诗芮 赵欣朵 肖嘉仪 刘怡敏 郭方舟 刘子俊批评：一楼男厕所水龙头常一年级小学生打开不关，造成水长流。附件九水生命之源主题班会五（3）班主任 陈艳明活动目的：1、 通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源， 2、 使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。 活动准备： 1、 收集有关水资源，节水措施等资料。 2、 分组调查家庭、社区用水情况。 活动过程： 一、话题引入，交流信息。 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。 当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园! 部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。 二、运用事例， 加深认识。 水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。 情景短剧：水龙头的倾诉 其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。 节水小故事：用水要象用油那样 三、联系实际，增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？ 1、 个人用水量情况调查。2、 家庭用水情况调查 3、 生活中浪费水情况调查。4、 生活用水的污染情况调查。 四、讨论辨析， 导之以行。 现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语花香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。 请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。1、 江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。2、 有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。3、 有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。4、 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（学生讨论后，交流发言） 五、集思广益, 表达决心。现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。 交流节约用水的办法。 用格言的形式来表达节约用水的决心 六、深化主题，班主任总结。 同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源！ 附件十保护环境 节约用水主题班会教案五（1）文小莉教学目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备： 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语揭示课题。 1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活经验入手，导入学习。 1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭.？ 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？ 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？ 4、小结过渡，导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？ 2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！） 第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！） 第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！） 第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！ 看着这一片，你的心情怎样？） 第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？ 四、小记者调查行动。 学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？ 2、在饮水机上取水时该怎样节水？ 3、洗许多碗时该怎样节水？ 4、怎样做到一水多用？ 六、设计广告用语。 主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。 七、总结延伸。 主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献附件十一主题班会：水是生命之源主题班会：节约用水，保护水资源主题班会：保护环境，节约水资源主题班会：保护环境，节约水资源主题班会：保护环境，节约水资源班会：节约用水附件十二黑板报：节约用水，保护水资源黑板报：节约用水，保护水资源黑板报：生命之源水黑板报：节约水资源编号：2012-Y24 行业代码：P84水平衡测试报告书 单位名称 武 汉 市 蔡 甸 区 第 五 小 学 行业分类 教 育 测试单位 武 汉 康 泽 科 技 有 限 公 司 报告编写日期 2012 年 09 月 26 日武 汉 市 蔡 甸 区 第 五 小 学 水平衡测试工作参加人员实测人员：张春辉 蔡 力 编写人员：蔡 力审 核：项 圈 刘 明顾 问：王立新（教授）目 录一、 单位基本情况二、 用水概况三、 水平衡测试条件及测试方案四、 测试数据及成果五、 成果分析附图表：附表一、 水平衡测试原始数据记录表附图一、 供用水管网平面图一单位基本情况武汉市蔡甸区第五小学（以下简称：蔡甸五小）位于武汉市蔡甸区汉乐路1号，占地面积18000平方米， 教职员工72人。蔡甸五小修建于1998年（因当年发生了百年未遇的大水，毁坏了原汉乐村办汉乐小学），由市政府投资修建，搬迁于2000年，是在原汉乐村小学的基础上建设起来的。学校建有图书室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学（自然）实验室、体育器材室、电脑室、多媒体教室、医务室、劳技室等各功能室，建有200米环行跑道的田径场，足球场，篮球场，乒乓球场，学生快乐活动园地。功能室齐全，体育场所布局合理。目前在校学生1527人，全部为走读生。二用水概况一）水源、管网及内部用水结构蔡甸五小安装一块的总表（表经都为50mm）接通水源，通过内部供水管网供各用水点用水，具体情况见附图武汉市蔡甸区第五小学供水管网平面图。根据调查, 蔡甸五小内部教学用水可分为如下几类:1、主要教学用水：教学楼用水；2、辅助教学用水：绿化用水、消防用水等。二）用水器具情况蔡甸五小内部用水器具主要有水嘴、冲洗阀及淋浴阀等。根据蔡甸五小提供的数据资料，蔡甸五小用水器具的使用情况如表一所示：蔡甸五小用水器具使用情况表 表一测试期用水器具种类水嘴冲洗阀淋浴阀合计测试期用水器具总数（件）2015035测试期节水型用水器具数量（件）2015035节水型用水器具所占百分比100%100%100%三）年度用水情况据统计，蔡甸五小近三学年度的用水情况如表二、图一所示： 蔡甸五小20092011年两学年各月份用水情况表 表二 单位：M320092010学年度20102011学年度20112012学年度月份月取水量月份月取水量月份月取水量2009.95202010.93002011.93051051310344103001148011382114001255312229124142010.16522011.12172012.1550252325272500337034223580448943214500520055515314621262866390721872007310820082008206学年度取水总量4930学年度取水总量3979学年度取水总量4769月均取水量411月均取水量332月均取水量397年就读生数量1014年走读生数量1202年走读生数量1374年走读生数量1014年走读生数量1202年走读生数量1374从上述图表可知，蔡甸五小的用水量近三学年的月取水量不均衡，表现在每学年的9-10月和3-6月份取水量较大，据调查是因为正常教学所造成。同时每学年的寒暑假的取水量较小。三 水平衡测试条件和测试方案根据实地调查，蔡甸五小供水管网走向清晰，校园内部用水结构较为简单，只有教育用水。蔡甸五小安装一级计量水表1块。没有二级计量水表。基于上述情况，本次水平衡测试选取的测试方案是：分四次三个周期对其一级计量水表进行抄见，以此作为水平衡测试的原始数据，并将此数据进行统计分析用来计算蔡甸五小的教学取水量。四 测试数据及成果本次水平衡测试的测试时间为2012年9月5日到9月23日，在此期间分三个周期对其计量水表进行了现场数据采集（现场采集数据及汇总如附表一所示）。根据蔡甸五小提供的数据，测试期内蔡甸五小在校总人数为1527人，全部为走读生。 根据蔡甸五小提供的资料，得到下列主要的用水指标：1、测试期取水总量Q总：Q总=201（m3）2、测试期日均取水量Q日：Q日=11.2（m3/d）3、测试期间走读生教学日均取水量Q走日：Q走日Q日11.2 (m3/d)4、测试期间走读生每人日均取水量V走:V走 = =0.0073（m/人d )=7.3 (L/人d ) 5、 上年度9月份（与测试期所对应月份）与上年度月均取水量的比值为： 6、 本学年（推算）蔡甸五小走读生每人日均取水量：(L/人d )五 成果分析在本次水平衡测试期间，对蔡甸五小近三学年用水情况进行了调查统计，调查统计结果如下表所示： 蔡甸五小近三学年用水情况统计表 表三 年 份项 目2009至2010学年2010至2011学年2011至2012学年2012至2013学年(推算)年取水总量(m)493039794769-走读生日均取水量(m/d)17.9 14.5 17.3 -走读生人数（人）1014120213741527年走读生单位人数日均教学取水量（L/人.日）17.7 12.0 12.6 9.5说明：每学年教学天数按275天计算。 通过此次水平衡测试可以发现，蔡甸五小近三学年的教学取水量呈现波折下降的状况。总的来说，走读生的单位学生教学日均取水量处在较低水平，与武汉市用水定额进行比较低于教学类用水定额。基于本次水平衡测试所反映出来的问题，为进一步加强节水工作，建议如下：1、完善所有用水部门二级计量水表的安装，做好用水设施的日常维护工作，彻底杜绝“跑、冒、滴、漏”现象；2、制定更加有效的内部用水考核制度，对各用水部门落实用水指标，节奖超罚；3、在此次水平衡测试的基础上，定期开展测试工作，并建立健全内部用水台帐；4、对学生开展经常性的节水教育。武汉市蔡甸区第五小学-水平衡测试原始数据记录表附表一 水量单位:M3 计量对象编号表径(mm)9月5日9月11日9月17日9月23日合计日均水量（m d ）起码止码 水量止码 水量止码 水量总 表01