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文档简介

我多想去看看 教学目标：1、认识“想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升、旗”13个生字，会写“广、升、告、足、走、北”5个字。重点学习“广”2、正确、流利朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：识字、写字和朗读课文、背诵课文。教学难点：读好诗歌中的长句：“广场上升旗仪式非常壮观。”课前准备：生字卡片，升国旗时的图片，与北京有关的课件资料及风景图片。教学过程：一、看图导入，揭示课题师：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一起升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？生：想。（播放幻灯片）1、 师：看了图片，我们知道了北京天安门广场上的升旗仪式非常壮观，今天我们就一起来学习课文我多想去看看。板书课题，请齐读课题两遍。生: 我多想去看看，我多想去看看。二、初读感知，识记生字（一）初读课文。1、 师：自由读课文，借助拼音读准生字字音，并用笔把文中的生字圈出来多读几遍。生：齐读课文。2、师：请看多媒体课件课文，初步了解课文内容。请注意红颜色的字。（二）识字1、生字（1）（课件出示生字）师：请同学们把生字齐读一遍。生：齐读生字。（2）师：同学们读的真棒，我们开列小火车怎么样？生：好。（3）运用识字卡片进行开火车识字。2、词语师：同学们的生字读的真好，老师想看看如果是词语大家还会不会读。（出示词语）生：齐读词语。以“走出大山到北京”游戏练读词语(课件播放词语游戏图进行，小组读，全班读。)三、深读感悟，指导说话。1、师：同学们我们把课文中的拦路虎都解决掉了，那再读课文老师相信一定比开始读的好多了。注意老师画出的停顿线。（齐读课文）生：再次齐读课文。2、 师：老师觉得课文中有一个句子读的不是很好。 “广场上/升旗仪式/非常壮观”，一定要注意停顿的地方。请同学们再读一遍课文，老师听听有没有进步。四、读读说说1、朗读课后“我会读”的句子。(课件播放)请按要求说一句话。2、（1）用“是”说一句话。“妈妈（爸爸） 是 。”（2）用“爱”说一句话“ 爱 。”四、指导写字。师：小朋友刚才与文中的小朋友一去看了看我们美丽的北京城，我多想去看看这首诗大家也已经读的很好了，真好！还有几个生字要认记书写，我们共同来学习，好吗？生：好。1、师：请观察 “广”字，注意它在在田字格中的位置。2、师：说说这个字应怎么写才漂亮，要注意什么？生：点在横中线的上面，撇在竖中线的左面。3、师：同学们说的很好，请看老师怎么来写。4
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