中班科学优秀教案《智取小铁珠》.doc

幼儿教育：_中班科学优秀教案智取小铁珠教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班科学优秀教案智取小铁珠【活动目标】1、通过实验发现筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感受吸铁石给米中取物带来的方便。2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。【活动准备】1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小铁珠。2、每组准备一份取物的工具，有筷子、勺子和吸铁石。分别放置在小篮子里。再准备每组一个空盆子。3、教师准备二张记录表。【活动过程】一、导入活动：一天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把许多的小铁珠打翻在米缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好办法帮我把小铁珠取出来吗？幼儿自由说说取小铁珠的方法。二、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。1、出示：筷子、勺子、吸铁石，猜一猜，这些工具能把小铁珠取出来吗？2、出示统计表（一），介绍记录方法（在表格中第一格打勾和叉）。三、探索：1、老师说明要求：每人选一样工具，把取出来的小铁珠放在空盆子里。换工具时要把原来的工具放好，注意不要把米弄出来。取出小铁珠后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？2、幼儿开始取物，并记录（记录在相应工具后面第二格，打勾和叉）请幼儿说说你用的什么工具，是怎样取的？和你猜想的是不是一样？3、什么工具取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。四、取铁珠比赛。1、每人取一样工具，不能换工具，又快又好地取小铁珠，在老师规定的时间看谁取的小铁珠多，老师喊停必须停下来，否则算犯规。2、记录结果，数小铁珠的个数，在记录（二）中填写。3、得出结论：取米中的小铁珠用吸铁石又快又方便。【活动延伸】吸铁石有这么大的本领，它还可以帮助我们做什么呢？我们下次再来讨论。第 3 页 共 6 页中班科学优秀教案月亮船活动目标：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。活动准备：每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：一、出示“月亮船”，引题激趣。师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗？二、出示垫板，学玩游戏。1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。四、第一次分享实验成果1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？（教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画）2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划。六、再次分享成果1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？你知道为什么要再垫板上放点水吗？3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。（教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握）七、经验拓展师：月