《人民币的认识》教学设计.doc

“2015年山西省优秀导学案评选活动”报名表晋中 市 介休 县（市、区）实验小学 学校参评作品编号：（由评委会填写）学段（小学、初中、高中）小学学科数学年级一参评导学案题目 人民币的认识所用教材的出版社人民教育出版社作者姓名罗芸性别女工作单位介休市实验小学电业职务、职称中教一级电子信箱作者声明与授权：1我的参评导学案没有抄袭和剽窃他人的作品，没有公开发表过，如出现侵权纠纷，由我本人负全责。2如获奖我同意上传到山西省教育资源公共服务平台。作者签名：罗芸2015年6 月 18日 人民币的认识导学案设计 第一课时目标锁定1、 认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，了解人民币的单位元、角、分之间的关系。2、 通过观察生活中的情境图、观察人民币、模拟换钱等数学活动，体会人民币在生活中的作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、 培养学生观察、思考及动手操作的能力，培养学生合理使用零花钱、节约用钱的意识，知道如何爱护人民币。导入新知1、 回忆在你的生活中，你买过东西吗？买东西要用到什么？2、 中国的钱叫什么？3、 你见过哪些人民币？精要交流1、 （课件出示书53页的小面值人民币）观察这些人民币，说一说你是怎么辨认它们的？学生1、先看上面的数字，再看字。学生2、看颜色，纸币一元是绿色的，一角是褐色的，五角是紫色的。学生3、还可以看大小。学生4、还可以看图案辨认。2、 这些人民币可以怎样分类呢？学生1、可以把元的分一类，角的分一类，分的分一类。 这是按照人民币的单位来分。学生2、可以把硬币分一类，纸币分一类。 这是按照人民币的质地来分。学生3、还可以写数字1的分一类，写数字5的分一类，写数字2的分一类。这是按照数字来分。现在我们来分一分，观察你的人民币学具，找出以元为单位的人民币有：（ ），以角为单位的人民币有（ ），以分为单位的人民币有（ ）。3、 通过刚才的分一分，我发现了：人民币的单位有（ ） 、（ ）、（ ）。4、 这些人民币之间有什么样的关系呢？我们一角一角地数，数到10角，10角可以和（ ）换，这样公平。我发现了：1元 = （ ）角 10角 = （ ）元 。（课件出示1个胖嘟嘟的1元 = 10个瘦瘦的1角 书53页例2左图）我还发现：元和角比谁大？（ ）大。思考挑战：3元 = （ ）角 你是怎么想的？ 因为：学生1、1元 = 10角，2元 = 20角 ，3元 = 30角，所以是30角。学生、3元是3个1元，1元 = 10角，3元是3个10角，3个10角是30角，所以是3元 = 30角。学生3、1元 = 10角，在1的后面填个0,3元 = （ ）角就是在3的后面也填个0，就是30角。50角 = （ ）元 你是怎么想的？ 因为：学生1、10角 = 1元，20角 = 2元，。50角 = 5元，所以是5元。学生2、50角能分成5个10角，10角 = 1元，50角里有5个1元，5个1元是5元，所以50角 = 5元。学生3、10角 = 1元，把10后面的0去掉是1，把50后面的0去掉就是5，所以是5元。 我们一分一分地数，数到10分，10分可以和（ ）换，这样公平。我发现了：1角 = （ ）分 10分 = （ ）角 。（课件出示1个胖嘟嘟的1角 = 10个瘦瘦的1分 书53页例2右图）我还发现：角和分比谁大？（ ）大。思考挑战：4角 = （ ）分 你是怎么想的？ 因为：学生1、1角 = 10分，2角 = 20分 ，.。4角 = 40分，所以是40分。学生、4角是4个1角，1角 = 10分，4角是4个10分，4个10分就是40分，所以是40分。学生3、1角 = 10分，在1的后面填个0,4角 = （ ）分就是在3的后面也填个0，就是30角。70分 = （ ）角 你是怎么想的？ 因为：学生1、10分 = 1角，20分 = 2角，。70分 = 7角，所以是7角。学生2、70分能分成7个10分，10分 = 1角，70分里面有7个1角，7个1角是7角，所以70分 = 7角。学生3、10分 = 1角，把10后面的0去掉是1，把70后面的0去掉就是7，所以是7角。我们来总结：1元 = 10角 10角 = 1元 1角 = 10分 10分 = 1角 人民币的单位从大到小排列是（ ） 、（ ）、 （ ）。基础训练营：1、 我会找朋友： 左边是文字 右边是人民币的图片 1元 5角 1角2、 我会填：（1） 、元、角、分是（ ）的单位。1元 = （ ）角，10分 = （ ）角。（2） 、80角 = （ ）元 60分 = （ ）角 9元 = （ ）角（3） 、一个1元可以换（ ）个1角，（ ）个5角。10分可以换（ ）个1角。3、 我会写出下面的钱数：图片： 1角1角1角5分 1元 1元 1元 1元5角 1角 （ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角5角1角5分1分1分 1角5角5角1元（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角生活探究营：小青、小乐、小天和小军，他们比赛谁储的零花钱多？小青说：“我有5个1元的。”小乐说：“我有3个1元的，2个5角的。”小天说：“我有1个1元的，4个5角的。”小军说：“我有2个1元的，10个1角的。”我发现：（ ）储的零花钱多。经验积累营：你还知道人民币的哪些知识？学生1：我们要节约零花钱，不能乱