《东方之珠》教学设计一课时.doc

东方之珠教学设计人教版小学三年级语文第24课淄博市高青县杨庄小学 孙法刚教学目标： 1、知识目标：（1）联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。（2）积累课文中的优美词句。 2、能力目标：正确、流利、油柑请的朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。 3、情感目标：通过品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学准备： 1、收集有关香港市场、美食、旅游、回归等的图片或文字。 2、多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一、播放歌曲1、播放歌曲东方之珠（用多媒体展示香港的美丽和繁华）。（师生同唱，营造一种氛围，把学生带入到情境中去。）2、激情导入：伴随着歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？刚才看到的图片美吗？3、同学们，你们知道香港吗？（让学生自己介绍香港。）二、揭示课题1、香港被誉为“东方之珠”。（板书课题：24 东方之珠）2、鼓励质疑：看到课题，你们有什么问题吗？三、初学导读1、学习生字、生词：给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识的、不理解的字词。2、检查自学效果（1）指名读词，要求读准字音。（2）你理解了哪些词，还有哪些词不太理解？你认为理解词语的方法有哪些？（同学交流，互相请教，联系课文或生活实际来理解，找同义词。）（3）读准了生字、生词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由、轻声的读课文。（试读课文）（4）分自然段指名读课文。3、通过读课文，你知道课文是从哪些方面来描写香港的？（板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋）小结：刚才，大家在阅读中初步了解到在我国南部海湾的东侧，横卧着一些与大陆相连而又突出的半岛，这些岛屿就象一颗明珠镶嵌在祖国的南海之滨，这就是被誉为“东方之珠“的香港。课文第一小节对它作了简单的介绍。四、学习课文第一小节师：自读第一小节，想一想，从一节中你知道了什么？（学生自读后自由发言。） 指导朗读：让我们用自然、亲切的语调向别人概括介绍一下“东方之珠“。五、细读“万国市场”1、多媒体演示画面：“万国市场”.2、看到这些画面，你最想说些什么？（生：畅所欲言）3、这些热闹的场面，这么多的商品，让你情不自禁的想到了哪些词语呢？ 4、指导研读，读出万国市场的热闹和繁华。六、研读“美食天堂”1、你对香港的什么最感兴趣？我们一起来学习这个部分。2、默读这段课文，画出你认为最能体现香港美食的特点的词语。3、交流：你觉得哪个词语最能体现香港美食的特点呢？4、“一应俱全”是什么意思？让我们来读读这句话，联系句子来理解。5、到底有哪些美食可以大饱口福呢？（课件演示）看了这些美食，你有什么感受？6、朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过朗读来展示吗？想想该怎样读？（自由读、指名读、赛读）七、趣读“海洋公园”1、过渡：（点击海洋公园）瞧！这就是举世闻名的海洋公园，海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢！大家想不想去看看啊？那可得看仔细了。海豚和海狮都为我们表演了哪些节目？2、学生交流。3、发挥你们的想象，它们还有哪些动作呢？ 引说：它们有的（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ），游客不时被逗得开怀大笑。5、海豚和海狮的本领可真大！请大家读读这段，看课文中怎么写的？6、海豚和海狮多可爱呀！你能通过自己的朗读展现出它们的可爱吗？（范读、指名读、齐读）7、其实，香港的海洋公园里，除了有海豚和海狮的精彩表演，还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界里有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！（多媒体演示。）八、品读“灯的海洋”1、多媒体演示香港夜景。2、看了这些画面，你脑子里都想到了哪些词语？3、你觉得香港的夜景美不美，美在哪儿？（指明说）4、第五节用了三个打比方的句子，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟老师一起来读一读。引读： （1）整个香港成了灯的海洋。 （2）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间 （3）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。5、这么美的夜景，真是美不胜收。谁愿意当播音员，把这美的夜景介绍给大家呢？（指名读）6、夜景美，文章更美，大家美美的读这段文字，把它记在脑子里。7、教师小结：一到夜晚，香港到处是灯，路灯、车灯、霓虹灯。香港就成了灯的海洋，五颜六色，流光异彩，显得更加美丽繁华。九、美读最后一节1、香港有琳琅满目的万国市场、一应俱全的美食天堂、举世闻名的海洋公园、光彩夺目的灯海，每一位去过的游客都会由衷的赞叹，真像是镶嵌在祖国大地上的一颗明珠，就让我们带着自豪感来读课文的最后一段：香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。2、这颗璀璨无比的明珠是属于我们中国的，让我们美美的把课文再读一遍。十、总结全文1、一天的香港之旅结束了，我们乘着返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么呢？（指名说）2、教师小结：这颗“东方明珠”在离开祖国母亲的怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回归了。我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。 （伴随着优美深情的东方之珠，利用多媒体，再次欣赏她的风采。）十一、作业自助餐1、我是快乐的“小导游”（1）小组内组成“导游团”，依次介绍各景点。（2）模拟“导游团”在网络上介绍。2、我来写写 仿照课文第五自然段的写法，在下面两句话中，任选其中的一句写一段话。（注意带点的词语。）（1）一到休假日，街上就热闹起来。（2）课外活动时，同学们个个生龙活虎。 附：板书设计24 东方之珠万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋（美丽富饶 璀璨无比）附注：作者简介、联系方式作者简介：孙法刚，小学高级教师，汉语言文学本科学历。淄博市首批小学语文骨干教师，学科带头人。本人致力于小学语文教学的实践和研究，承担着市级“十