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文档简介

“黑板”跑了教学设计教学目标：1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点：1、学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。2、学会默读课文（动嘴，不动声）。教学难点：1、课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；2、通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备：生字卡、有关安培的资料。教学课时：三课时教学过程：第一课时一、导入新课1、板书：“黑板”跑了。学生齐读课题。2、黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。二、初读课文，初步读懂课文1、自读。要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。2、检查。安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神思考 计算 演算 竖着 粉笔移动 掏出 开始 结果 车厢热闹 准备 继续 车辆 只顾指名读、开火车读、齐读3、学生默读课文。做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）4、分段指名读全课文。5、齐读课文。思考：你读懂了什么？6、讨论交流。三、学习生字：数、搞、考、始、计1、齐读生字，分析字形。2、教师范写。3、学生完成习字册。第二课时一、复习导入上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？板书：安培。二、讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1、学第一段。（1）学生自由读。（2）指名读。（3）怎样读好这句话？（4）相机圈出：法国著名物理学家。搞科学研究非常专心。课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？讨论；对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是 跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2、学习二五段。分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二五段中）全班交流讨论，并随机指导朗读。安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫“聚精会神”。陆老师还送给大家一个成语：全神贯注。三、总结课文1、有感情地齐读课文。2、学习了课文，你想说些什么？第三课时一、指导讲故事1、齐读。2、出示题纲：介绍安培。讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。3、同桌互讲。4、指名讲（评议）。二、补充练习1、做口算时题时，我们常常需要（ ）。（心算计算演算）2、爱迪生是世界上（ ）的科学家。（著名独一无二）3、上课时，
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